1. Тема уроку: Підсумковий урок з теми «Бог-Творець»
Місце з Біблії:
Буття 1-2
Золотий вірш:
Повторити вивчені "Бог Творець"
Мета уроку:
Узагальнити та закріпити знання з теми; Виховувати почуття вдячності Богові за все Його творіння. Головна істина: Бог створив усе чудово!
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: Трафарети дерев, квітів, звірів, птахів.
Словник: Едемський сад – місце де Бог поселив перших людей
Використана література: Т. Овчар «Словограй, Країна мрій. К. – 2006; «Шість днів творіння», Зернятко Слова Божого; І. Свєтлова «Рослини та тварини». Країна мрій. К. – 2005
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітати учнів.
Молитва
Спільна молитва за урок.
Пісня
Пісня «Хто створив квіточки»
Повторення ДЗ
Повторення вивченого
Діти, пригадайте.
Що Бог створив першого дня. (День і ніч)
Який золотий вірш ми вивчали про світло? «І сказав Бог: Хай станеться світло» (Бут. 1:3)
Зацікавлення
Так розпочиналося створення світу Богом-Творцем!
Ми через ігри будемо повторювати вичені теми.
Вивчення нової теми
2. Гра. Давайте пограємо в гру «День і ніч»
Вчитель говорить слово: «День», і діти починають рухатися, стрибати, махати ручками, можна включити музику. Вчитель говорить: «Ніч» (музика замовкає) – діти зупиняються і завмирають. Гра продовжується декілька разів.
На дошці вивішується малюнок «День 1»
– Що створив Бог 2-го дня? (небо, повітря і хмари)
– Який золотий вірш ви запам’ятли? «Він хмарами землю відкриває» Пс. 147:8
3. Руханка «дощик»
– Всі ви бачили, як йде дощик. А чи прислухалися ви, як він шумить? Давайте спробуємо це відтворити. Спочатку падають перші краплини (терти великими пальцями рук по чотирьох інших пальцях, щоб почулося клацання; в дітей, як правило, клацання не чути, але пальчиками нехай працюють), тепер дощик стає сильнішим (терти долоньками одна об одну), а тепер дощик зашумів на повну силу (плескати в долоні). Давайте покажемо все це разом.
Вивішується «День 2»
– Що створив Бог 3-го дня? (землю, море, квіти, дерева)
– Який золотий вірш говорить про е? «Нехай земля вродить траву, дерева» Бут.1:11
Вивішується малюнок «День 3»
– Що створив Бог 4-го дня?
– Який золотий вірш вчили? «Усе Він прегарним зробив» Єкл.3:11
Вивішується малюнок «День 4»
– Що створив Бог 5-го дня? (рибок і птахів)
– Який золотий вірш про це ви запам’ятали? «Створив Бог риби великі і пташку крилату» Бут. 1:21
4. Руханка ”Рибки”
Діти ходять у різних напрямках по виділеній для гри території, уявляючи, що вони рибки. В цей час вчитель говорить “Рибки плавають-плавають-плавають…..”Коли вчитель вигукує “Рибки, стійте”, діти повинні завмерти у тих позиціях, у яких вони були в цей самий момент. Вчитель обирає, чия позиція йому більше подобається.
Вивішується малюнок «День 5»
– Що створив Бог 6-го дня? (звірів)
– Який золотий вірш ви знаєте про це? «І створив Бог звірину земну» Бут. 1:25
Вивішується малюнок «День 6»
– Яких звірів ви знаєте? (діти називають)
– Відгадайте загадки, діти, що це за звірі? (вчитель загадує загадки та показує малюнки звірів)
– Якого дня Бог створив людей? (шостого)
– Який золотий вірш ви знаєте? «Прославляю тебе, що я дивно утворений» Пс. 138:14
– А що робив Бог, коли Він все створив? (відпочивав)
Золотий вірш
Улюблений вір із вичених розказати.
Запитуємо в учнів.
3. Застосування
Висновок уроку
Господь створив усе чудово. Він створив усе для нас. Ми повинні цінувати все Боже творіння, берегти його і бути вдячним за все.
Творчість
Роздаються трафарети дерев, квітів, звірів, риб, птахів, які діти розмальовують. Всі малюнки вчитель прикріплює на великий лист ватману і створюється композиція «Едемський сад». Потім вчитель прикріплює фігури Адама і Єви. (композиція вивішується в класі).
Повторення пісні «Добрий наш Господь-Творець».
Домашнє завдання:
Ввивчити з батьками вірш про Боже творіння: Буття1:1
Молитва
Молимося з дітьми та дякуємо за прексний світ, яки Бог створив.
Фото
