Маленький язик

Привітання. Організаційний момент

Привітання дітей. Знайомство з новими учнями.

Молитва

Молитва вчителя з дітьми.

Пісня

«Заповідь дитяча», НОТКИ

Повторення ДЗ

• Запитання

1. В якому місті проживав Ісус з батьками?
2. До якого міста євреї ходили на свято Пасхи?
3. З ким пішов Ісус до Єрусалиму?
4. Скільки дорога тривала до міста?
5. Що трапилося з Ісусом в Єрусалимі?
6. З ким перебував Ісус в Храмі?
7. Чим Ісус здивував священників та учителів Закону?
8. Поясніть відповідь Ісуса для батьків: «Чому ви шукали Мене? Хіба ви не знаєте, що Мені треба бути в тому, що належить Моєму Отцю?»
9. Як ставився Ісус до Марії та Йосипа, коли повернувся до Назарету?
10. Що ви навчилися з цієї історії? Розкажіть.

Зацікавлення

Принести два стакана з  водою, в один додати гірчиці, в інший цукор.

Що отримаємо? (запитати дітей)

– Солодку воду (смачну і діти можуть спробувати), та гірку, яку не зможете пити, але бажаючі можуть спробувати. Пити її не потрібно, бо може зашкодити. Виявляється, що наш язик  подібно воді може приносити насолоду, або гіркоту ( шкоду).

От сьогодні ми з вами поговоримо про наш маленький язик.

Вивчення нової теми

Бог через Біблію нам каже. що всі ми багато помиляємось в слові: гніваємося, ображаємо, наговорюємо один на одного, говоримо заборонені слова (мати), тобто одним словом – «грішимо».

Дуже важливо вміти керувати нашим язиком. Людина, яка вміє керувати язиком називається досконалою. Якщо ми зможемо керувати «язиком», то зможемо керувати всім тілом  та подіями, що відбуваються в житті нашому (всім нашим життям).

Це можна пояснити на простих прикладах: 1) для того щоб керувати конем, потрібні уздечка (показати картинку), яким би сильним кінь не був, людина може керувати їм так,  як їй потрібно; 2) візьмемо корабель (показати картинку), які б сильні вітри не дули, але за допомогою руля ми можемо керувати великим кораблем і допливати до берега, не потрапивши в біду. За допомогою язика ми можемо багато що зробити доброго й недоброго. 3) Його можна порівняти з вогнем, якого маленька іскорка може спалити величезний ліс, будівлі якщо його вчасно не загасити, так і язик може причинити велику шкоду, навіть нас знищити; 4) Язик, як смертельна отрута, яка може потравити нас та все наше життя.

Людина може багато над чим керувати, навіть над звірями та птахами, а з язиком не може справитись. Наші уста можуть благословляти (хвалити Бога) і проклинати (бажати зла людям). Але це не вірно, бо з одного джерела не може текти солодка і гірка вода, або солодка і солона. Візьмемо дерево (показати картинку) смоківниця, які в неї плоди? (запитати). Вона не може приносити оливки, або виноград не може приносити смокви. Тож і наш Господь хоче щоб ми приносили добрі плоди.

• Запитання :

Розсадити дітей по колу, та поставивши в центрі коробку із запитаннями.

Під час музики, діти кидають м’яч один одному, але коли музика зупинилася, то учень, у якого в руках  м’яч,  виймає запитання з коробки, зачитує і  дає відповідь.

• Що означає помилятися в слові?
• Яку людину називає Господь досконалою?
• Назвати два перших приклади до чого прирівнюється язик.
• До чого ще прирівнюється язик (3-4 приклад)?
• Що згадується про звірів та птахів?
• Що означає проклинати людей, благословляти Бога?
• Що Апостол Яків говорить про воду?
• Які плоди мають приносити фігове дерево і виноград?
• Що не повинно виходити з наших вуст?
• Що має виходити з наших вуст?
• З якими словами ви боретеся? (Погані слова, клички, мати, …)

Золотий вірш

«Лагідна відповідь – гнів відвертає; а вразливе слово – лютість викликає» Пр. 15:1.

Давайте разом повторимо вірш декілька разів та вивчимо напам’ять.

Я роздаю вам слова вірша, а ви повинні ставити так, як написано.