1. Тема уроку: Бог створив тварин
Місце з Біблії:
Буття 1:24, 25
Золотий вірш:
«І вчинив Бог земну звірину» Бут.1:25
Мета уроку:
Показати дітям, що Бог є Творцем тварин; Виховувати бережливе ставлення до Божого творіння. Головна істина: Бог –Творець тварин.
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: Малюнки та ілюстрації різних видів тварин, фланелограф. (За можливості принести папугу (в клітці) та акваріумну рибку в невеликій посудині).
Словник: плазуни – змії, вужі, ящірки.
Використана література: Морі Е.Еріксон «Шість днів творіння»; Інна Свєтлова «Рослини та тварини», К.,2005; Тетяна Овчар «Словограй», к.,2006.
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітання дітей. Знайомство з новими учнями.
Молитва
Молитва вчителя з дітьми.
Пісня
Повторення пісеньки «Хто створив?» (рибочок, пташечок)
Повторення ДЗ
Повторення теми попереднього уроку.
- Опитування:
- Хто створив птахів?
- Хто створив рибок?
- Де живуть рибки?
- Для чого Бог створив рибок? А птахів?
- Де живуть птахи?
- Як ми можемо допомогти пташенятам взимку?
- Хто зробив годівнички для птахів?
- Повторення пісеньки «Хто створив?» (рибочок, пташечок)
- Повторення золотого вірша: «Усе через Нього повстало» (Ів. 1:3)
- Руханка: «Рибки плавають в морях, пташечки літають у гаях.» (діти показують це рухами)
Зацікавлення
«Зайченятко встало вранці»
-Діти, про кого розповідається в цій пісеньці? ( А ви знаєте казочки про лисичку, зайчика?
– А яких ще ви знаєте тваринок?
-А які тваринки живуть у вас вдома?
-А де взялися тваринки?
Сьогодні ми дізнаємося про це.
Вивчення нової теми
- Біблійна розповідь.
Бог подивися на своє творіння і Йому все сподобалося.
Бог створив птахів, які літали високо у небі, які співали у гаях. В морях і озерах плавали рибки. Тільки на землі не було нічого живого. І сказав Бог: «Нехай земля видасть все живе: худобу (корівок, кіз, коней), плазунів (вужів, ящірок, змій), та різних звірів (вовчиків, лисичок, зайчиків, собачок, котиків). І сталося так». І земля ожила: на лугах паслися корівки, коні, кози (вчитель демонструє на фланелографі). Звилися курочки, качечки, гуси, індики. В лісі ходили вовки, ведмеді, лисички, зайчики. А в траві повзали змії, вужі, ящірки. Над квітками кружляли метелики, джмелі, бджілки. Бджілки збирали мед. Бог подивився на все творіння і Йому все сподобалось. А вам подобається?
Руханка «Літає, стрибає, ходить, плазує»
Вчитель називає тварину, комаху (діти рухами показують, як вона пересувається) і які звуки видає.
Наприклад: коровка (му-му-му) – ходить; зайчик – стрибає; коза (ме-ме-ме) – ходить; бджілка (ж-ж-ж) – літає; вуж (ш-ш-ш) – повзає; курочка (куд-кудах) – ходить і літає і т.д.
- Запитання:
- Хто створив все живе на землі?
- Яких тваринок ви знаєте?
- Яких ви тваринок любите особливо?
- А чому ви їх любите?
- А яку користь приносять нам тварини?
- Що нам дає корова, коза? (молочко)
- А, що несе нам курочка, качечка? (яєчка)
- А, що для нас роблять бджілки? (мед)
- Чи потрібні нам тваринки?
Золотий вірш
- «І вчинив Бог земну звірину.» (Бут. 1:25)
(Пояснити слово «вчинив»-створив)
(Діти повторюють всі разом вірш, потім окремо.)
3. Застосування
Висновок уроку
Отже, діти, ми бачимо, що тваринки необхідні на землі. Вони дають нам їжу (молоко, яєчка, м’ясо), бджілки дають нам мед, пташечки звеселяють нас своїми піснями. А ще вони збирають різних комашок, гусениць які поїдають листя, плоди на деревах. Тваринки приносять нам користь. Бог створив їх для нас.
-А як ви думаєте, діти , ми повинні ставитись до тварин? Так, ми повинні їх оберігати, захищати, турбуватися про них, годувати їх (особливо домашніх тваринок). Адже вони є Божим творінням.
Час творчості
-Вивчення 7-го куплету пісеньки «Хто створив?» (всіх звірят)
Добрий наш Господь Творець створив нам курочку
Курочка по зернятку: кудак-дак-дак!
Добрий наш Господь Творець створив нам качечку
А качечка та-та-та! Курочка по зернятку ку-дак-дак-дак.
Добрий наш Господь Творець створив корівоньку
А корівка му-му-му
А качечка та-та-та!
Курочка по зернятку ку-дак-дак-дак.
Добрий наш Господь Творець створив нам кізоньку
А кізонька ме-ме-ме
А корівка му-му-му
А качечка та-та-та!
Курочка по зернятку ку-дак-дак-дак.
(Далі: порося, коника, собачку, котика, півника і т.д.)
-Гра «Літає, стрибає, ходить, плазує.»
-Розмальовки (ведмедик, зайчик)
Домашнє завдання:
Разом з батьками намалювати свою улюблену тваринку (можна сфотографувати) і розповісти про неї.
Молитва
Молитва з дітьми. Вчитель говорить фрази, а діти повторюють.