Тема уроку
Мета уроку
Головна істина (основна думка уроку, сформульована чітко і конкретно, одним реченням, звернена особисто до учня, а не до групи загалом)
Біблійна основа:
- Історія з Біблії;
- Додаткові місця з Біблії;
- Золотий вірш
Наочність та обладнання (комп’ютерна техніка, малюнки, матеріали для творчості (альбом, фарби, олівці, клей, ножиці, шаблони і т.д.), таблиці, схеми, карти, фланелограф– тобто усе, що вчитель використовує під час уроку)
Додатки до уроку (фільми, ролики, пісні, схеми, ілюстрації)
Словник понять, термінів і словосполучень (нові слова і поняття, складні для розуміння учня, відповідно до їх віку – географічні назви, біблійна термінологія, абстрактні поняття, значення слова за різними словниками…)
На допомогу вчителеві (додаткова інформація з біблійних словників, довідників, енциклопедій і т.д. до біблійної основи):
- Коментарі, тлумачення до біблійної розповіді;
- Діючі особи (головні та другорядні, інформація про них);
- Географічна довідка;
- Історична довідка (час, період);
- Культурні особливості того часу (обряди, традиції, побут, звичаї…)
Використана література (автор, назва, видавництво, рік видання, сторінки)
ХІД УРОКУ
І. Вступна частина (створити сприятливу атмосферу в класі)
- Привітання (*запропонуйте можливі варіанти) /звернути увагу на нових учнів/
- Початкова молитва (*запропонуйте можливі варіанти)
- Пісня/гра
ІІ. Основна частина
- Повторення теми попереднього уроку (перевірка домашнього завдання)
*Запропонуйте методи для повторення вивченого уроку
- Виклад нової теми:
- Зацікавлення/вступ (розробити)
- «Шукай та знайди» (скласти план розвитку подій або викласти в тезах дослідження біблійного тексту, з використанням різних методів та запитань (на запам’ятовування, розуміння, застосування, аналіз, оцінка) //Хто? Що? Де? Коли? Чому? Як, яким чином? Навіщо? Для чого? Обґрунтуйте… Поясніть… Назвіть… Порівняйте… Проаналізуйте… //
- Застосування (Як біблійну істину можна використати у житті учня? Що варто робити кожній людині? і підлітку зокрема?) /навести свідчення, змоделювати життєві ситуації, практичні завдання, які допоможуть учневі не тільки запам’ятати головну істину уроку, але й усвідомити її та вміти застосувати у власному житті). Рефлексія – обговорюємо способи застосування біблійної істини у своєму житті.
- Золотий вірш (*подається як ключовий вірш теми, можна вказати метод вивчення золотого вірша: опис та додаток-наочність). //Можлива заміна вірша на ваш розсуд.//
ІІІ. Підсумкова частина
- Підведення підсумків уроків (вчитель робить короткий висновок та оцінювання учнів через бали, підбадьорення, похвала, заохочення, …)
- Домашнє завдання
- Молитва з участю дітей.
- Прощання
Вступну та підсумкову частину розробляти за бажанням вчителя.
ІУ. Додатки (схеми, зразки, опис гри, виробу)
- Пісні
- Ілюстрації
- Гра
- Квест
- Листок-роздруківка для учня з темою і домашнім завданням