1. Тема уроку: Мужність в служінні Богові
Місце з Біблії:
Дії 21:1-16 Додатковий текст: Дії 20:22-23; 21:17 – 22:16,
Золотий вірш:
«Пильнуйте, стійте у вірі, будьте мужні, будьте міцні.» 1Кор.16:13
Мета уроку:
- пояснити учням, що послідовники Христа, можуть переслідуватися тими, хто не приймає Його вчення; - виховувати в дітей вірність та твердість у вірі; - спонукати дітей формувати власні переконання на Слові Божому. Головна істина: Залишайся міцним!
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: географічна карта, малюнок, фотографія, або вирізка з журналу – символ теми уроку; конверт з «листом від апостола Павла»; реквізити для гри «До перемоги!»: написи з назвами зупинок, маршрутний лист для груп з назвами зупинок; призи, солодка вода, печиво.
Словник понять, термінів і словосполучень:
Агав – пророк з Єрусалима. Знаходячись в Антіохійській церкві, пророчив голод (при імператорі Клавдії в 44 році). Тоді з Антіохії була послана допомога для віруючих у Єрусалимі (Дії 11:27-30). Пізніше в Кесарії, зв’язавши собі руки та ноги поясом апостола, Агав пророчив Павлові арешт у Єрусалимі.
Міцний – такий, що його тяжко розбити, зламати, порвати; в переносному значенні твердий, наполегливий, стійкий.
Використана література: Біблія; Краткий библ.словарь, Изд-во «Благая весть» GBV – 1997г.; Гарет Л.Риз. Аналитический и толковый комментарий книги Деяний, Изд-во PICORP, Минск – 1996г.; Спутник, В.1и 2 для учителя, Изд-во Лайфпаблишерс, Минск – 2001г.
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітання учнів та знайомство з новими.
Молитва
Можна запропонувати помолитися всім бажаючим, або на вибір один з варіантів: всім хлопчикам; всім дівчаткам; тим, у кого на цьому тижні було день народження або відбулась якась важлива подія і т.д. на закінчення молиться вчитель та просить Божого благословення на цей урок, на учнів, згадайте в молитві також тих, кого немає на уроці. Просіть в Бога мудрості для повного розуміння і застосування біблійної істини. Також подякуйте за випробування, що зміцнюють віру та навчають нас переносити страждання, як це роблять добрі та мужні «воїни Христові».
Пісня
Заспівайте пісню «Ти є скала мойого спасіння» (дод.1), або інший псалом, що ви знаєте і він органічно вплітається в канву теми уроку.
Повторення ДЗ
Перевірити виконання домашнього завдання та повторити золотий вірш.
Слово вчителя із запитаннями та коментарями супроводжується відповідями, роздумами, запитаннями учнів.
– Яку тему ми вивчаємо впродовж останніх чотирьох уроків?
Зацікавлення
На дошці ви бачите символ теми нашого уроку. Прикріпити картинку (дод.2).
– Чи бачили ви коли-небудь змагання з бігу з перешкодами, або марафонський біг?
На цьому малюнку зображений спортсмен, що наблизився до фінішної стрічки.
Завдання кожного бігуна – подолати всі перешкоди на шляху і якомога швидше дістатися до фінішу.
Чи дійде спортсмен до фінішу та чи отримає нагороду, якщо, зустрівши одну з перешкод, він, на все махне рукою і зійде з дистанції?
Звісно, ні, тому що нагороду одержує лише той, хто здолав усі перешкоди.
Вивчення нової теми
Прочитайте разом з учнями уривок з тексту Дії 21:1-16 і знайдітъ відповіді на запитання:
– Де відбувається подія?
– Що говорили Павлові інші християни?
– Що пророчив апостолу пророк Агав?
– Про що свідчить апостолу Святий Дух (Дії 20:23)?
– Чому Павло так рішуче і твердо говорить: «Я ні про що не турбуюсь, і свого життя не вважаю для себе цінним…» (Дії 20:24)?
Проповідуючи Євангелію, апостол Павло зустрічає великі випробування – «кайдани та муки». Господь завжди піклувався про нього і підтримував його, але що станеться в тій чи іншій місіонерській подорожі, Павло не знав, це було приховано від нього. Єдине, про що говорив Святий Дух – працю Павла будуть супроводжувати страждання.
Єдина мета, що ставив перед собою апостол – донести Євангелію про спасіння у Христі до кожної людини, і якщо прийдеться постраждати, чи вмерти за Христа – він готовий прийняти це з радістю, тому що приготовлений до зустрічі з Христом.
За наявності часу на уроці можна ще розглянути 2 Кор. 11:23(2 половина) – 28, де Павло сам говорить про свої страждання. – І все це заради чого?
– Про яку рису характеру Павла свідчить цей текст?
– Що спільного є в текстах Дії 20:24 з Фил.3:7-8? Відповідь обґрунтуйте.
– Чому Павло вчинив саме так: залишив без уваги попередження про арешт і все ж таки пішов до Єрусалиму? Можливо він вчинив нерозумно? Може варто було сховатися чи піти в інше місце, щоб і далі мати можливість проповідувати? Вислухайте думку дітей.
Дійсно, Павло вірив у те, що його життя в Божих руках. Усе, що Господь допускає в його житті, Павло приймав з радістю і продовжував справу заради Христа, не лякаючись ворогів.
Його мужність далека від нерозсудливості, чи фанатичної хоробрості лише заради того, щоб пережити хвилювання, або отримати «порцію адреналіну». Сьогодні багато молодих людей прагнуть чогось екстремального у своєму житті. Заради бажання якогось екстріму, вони готові на все. Але Павло знав про мету: він – апостол, обраний Господом, щоб свідчити про Христа аж до краю землі, а не заради власного задоволення чи користі (грошей, нагород, популярності). Він навчився через страждання великому терпінню і мужності. Його характер став міцним, як сталь.
Головне, щоб долаючи труднощі, прагнути вперед: «Браття, я себе не вважаю, що я досягнув. Та тільки, забуваючи те, що позаду і поспішаючи до того, що попереду, я женусь до мети за нагородою високого поклику Божого в Христі Ісусі». (Фил.3:13-14).
Золотий вірш
«Пильнуйте, стійте у вірі, будьте мужні, будьте міцні.» 1Кор.16:13
До початку уроку підготуйте конверт, в якому буде лист із записаним золотим віршем нашої теми.
Павло часто писав послания своїм співробітникам та іншим церквам, у яких він підбадьорював, напоумляв і вказував на гріхи, а також залишав їм багато побажань.
Уявіть, що сьогодні нам прийшов лист від апостола Павла.
– Що ж він бажае нам? Відкрийте конверт і прочитайте класу ключовий вірш. Вивчітъ його, зачитавши попередньо із Біблії. «Пильнуйте, стійте у вірі, будьте мужні, будьте міцні.» 1Кор.16:13
3. Застосування
Висновок уроку
Практичне завдання: Повт. Зак. 31:7-8; 1 Сам. 17; Дан.1; 1 Тим. 4:12; 1Кор. 16:13.
З вивченого, ми дізналися що Господь багатьом біблійним героям велів бути міцними та мужніми. Він часто використовував для служіння молодих людей. I все що від них вимагалося – це бути міцними та мужніми у своїй вірі, сміливо йти і долати труднощі, а Бог був з ними і дарував перемогу.
Чи готові ми, як Павло, сміливо йти вперед і не зупинятися, коли нам важко чи проблеми тиснуть, чи хтось не розуміє нас?
Проведіть обговорення ситуації, щоб знайти правильний вихід.
- Іван непогано співає, у нього гарний музичний слух і його запросили в хор. Але, на першій же репетиції, Івана висміяли його однолітки. Іван зніяковів і перестав ходити в хор.
– Що порадити йому?
- Інна вміє добре декламувати вірші та застосовує цей дар при кожній нагоди Але якось вона збилася і забула слова. Як їй здавалося – це було ганьбою. Після такої невдачі вона вирішила більше не читати вірші.
– Що порадити Інні?
- Сергій має дар проповідника. Йому запропонували допомагати нести служіння в селі. Добратися туди можна тільки електричкою, а потім ще через поле йти півгодини. Він засумнівався, його стривожили транспортні труднощі.
– Що порадити йому?
Підсумувати обговорювані ситуації та запитати дітей чи трапляються в їхньому житті випадках, коли їм доводиться проявляти мужність і стійкість у вірі. Помолитися за них.
Гра «До перемоги!»
Якщо у вас є можливість, вийдіть з класом на вулицю (у парк, чи на майданчик) для проведення гри. Залучіть на допомогу молодь, що буде стояти на пунктах і контролювати виконання завдань.
Перед учнями поставлено завдання: прийти якнайшвидше до фінішу, подолавши ті труднощі, які вони будуть зустрічати на своєму шляху.
Протягом маршруту, яким будуть рухатися діти, зробити зупинки, де вони повинні вирішити певні завдання.
Для проведення гри розділіть клас на команди по три – п’ять чоловік, і вони по черзі (інтервалом 3-5хв.) нехай відправляються по маршруту. Кожна група отримує маршрутний лист з номерами зупинок (№1, №2,…) навпроти котрих буде ставитися відмітка про виконання завдання. Дійти до фінішу повинні всі команди, але нагороду одержують ті, хто правильно виконав усі завдання на маршруті.
Пропонуємо вам наступні завдання для учнів на зупинках:
- Назвати всі книги Біблії.
- Розказати 5 біблійних віршів.
- Пострибати на скакалці (хто скільки зможе, але варто виставити обмеження, напр.20разів).
- Віджатися десять разів від землі.
- Заспівати пісню всією групою.
- Назвати географічні назви з місіонерської подорожі Павла до Єрусалиму.
- «Євангелізація» – засвідчити людині, яка, так би мовити, не вірить в Бога.
Після закінчення гри, почастуйте всіх солодкою водою і печивом.
Домашнє завдання:
Листок для учня
- Вивчити золотий вірш.
- Прочитати 19, 20 та 21 розділи з книги Дії Апостолів і скласти план прочитаного.
Молитва
Вчитель молиться з учнями.
