1. Тема уроку: Будь рупором Бога!
Місце з Біблії:
книга Єзекіїля 3:5-21
Золотий вірш:
«Сину людський, Я настановив тебе вартовим для Ізраїлевого дому, - і як почуєш ти слово з уст Моїх, то остережи їх від Мене.» Єзекіїля 3:17.
Мета уроку:
- показати, що людина, яка знає Бога, повинна нести істинну іншим; - заохочувати учнів зберігати вірність Божому покликанню. Головна істина: Буду розповідати про Бога!
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: Біблія, рупор справжній, або зроблений, ілюстрації.
Словник понять, термінів і словосполучень:
Рупор – труба, за допомогою якої підсилюють гучність звуку, або концентрують у певному напрямку звук.
Вартовий – який стоїть на варті, охороняє кого небудь, що небудь…
Ворохобити – це ворушити, бунтувати, збурюватися, повставати.
Використана література:
Біблія,
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітати дітей та звернути увагу на нових учнів.
Молитва
Початкова молитва з дітьми.
Пісня
Гра «Зіпсований телефон». Граємо у гру та обговорюємо.
Яка ціль цієї гри?
Чи вдалося нам передати інформацію?
Чому не вдалося?
Повторення ДЗ
Повторення теми попереднього уроку (перевірка домашнього завдання)
Запитання:
- Хто писав цей лист?
- Де був написаний лист?
- Для кого написали лист?
- Що написано в листі?
- Який зміст пророцтва?
- Яким пророцтвам не потрібно вірити? Чому?
- Як нам знаходити Господа?
- Яку обітницю дає Господь для виселених людей?
- Чи можемо ми цей текст використати для своєї країни? Чому?
- Чому ми навчилися з цієї розповіді? Розказати.
Можна розказати ЗВ з минулого уроку.
«І ви кликатимете до Мене, і підете, і будете молитися Мені, а Я буду прислуховуватися до вас. І будете шукати Мене, і знайдете, коли шукатимете Мене всім своїм серцем» Єремії 29:12-13.
Зацікавлення
Принести на урок рупор та запитати дітей чи знають вони, що це? Слухаємо відповіді учнів.
Давайте з вами покористуємося рупором. Викликати декілька учнів і вони нехай спробують говорити через рупор. Інші – слухають.
Для чого використовують рупор?
В чому він нам допомагає?
Де використовують рупор?
Отож, через рупор ми можемо голосно передати важливу інформацію. Її легко почути та знати. Ми будемо вивчати історію з книги пророка Єзекіїля 3 розділ з 4 по 21 вірш. Пророк говорить про те, що ми звіщали Боже слово для людей.
Вивчення нової теми
Об’єднуємо учнів в пари та ставимо перед ними завдання.
Прочитати текст.
Обговорити зміст.
Написати про те, яке завдання було поставлено перед пророком?
Показати міні-сценку на 11-13 вірш.
4 І сказав Він до мені: Сину людський, іди, ввійди до Ізраїлевого дому, і говори до них Моїми словами.
5 Бо ти посланий не до народу чужої мови та тяжкого язика, але до Ізраїлевого дому,
6 не до численних народів чужої мови та тяжкого язика, що ти не розумієш їхніх слів. Та коли б і до них послав тебе, вони будуть слухати тебе!
7 Але Ізраїлів дім не захоче слухатися тебе, бо вони не хочуть слухатися Мене, бо ввесь Ізраїлів дім твердолобі та жорстокосерді вони!
8 Ось Я зробив твоє обличчя твердим проти їхнього обличчя, і чоло твоє твердим проти лоба їхнього.
9 Як той діямант, твердішим від скелі, зробив Я чоло твоє, не бійся їх, і не лякайся перед ними, бо вони дім ворохобности!
10 І сказав Він до мене: Сину людський, усі Мої слова, які говорю Я до тебе, візьми в своє серце та слухай вухами своїми.
11 І йди, піди до вигнанців, до синів твого народу, і будеш говорити до них і скажеш їм: Так говорить Господь Бог, а вони чи послухаються, чи занехають.
12 І підійняв мене Дух, і я почув за собою гуркіт громового голосу: Благословенна слава Господня! із свого місця,
13 і шум крил живих істот, що дотикались одне об одне, і цокіт коліс рівночасно з ними, і гуркіт громового голосу!…
14 І Дух підійняв мене, і взяв мене, і йшов я огірчений в лютості духа свого, а Господня рука була надо мною сильна!
15 І прийшов я до вигнанців в Тел-Авіві, що сидять при річці Кевар, і там, де вони сидять, сидів і я там серед них сім день остовпілий.
16 І сталося в кінці семи день, і було слово Господнє до мене таке:
17 Сину людський, Я настановив тебе вартовим для Ізраїлевого дому, і як почуєш ти слово з уст Моїх, то остережи їх від Мене.
18 Коли Я скажу безбожному: Конче помреш, а ти не остережеш його й не будеш говорити, щоб остерегти несправедливого від його несправедливої дороги, щоб він жив, то цей безбожний помре за свою провину, а його кров Я зажадаю з твоєї руки!
19 Але ти, коли остережеш несправедливого, а він не вернеться від своєї несправедливости та від своєї несправедливої дороги, він помре за свою провину, а ти душу свою врятував.
20 А коли праведний відвернеться від своєї справедливости та зробить кривду, то я покладу спотикання перед ним, і він помре, бо ти не остеріг його. Він за гріх свій помре, і не згадаються його праведні вчинки, які він робив, і кров його з твоєї руки Я буду жадати!
21 А ти, коли остережеш справедливого, щоб справедливий не грішив, і він не згрішив, то жити буде він жити, бо був остережений, а ти душу свою врятував.
Запитання:
- До якого народу Бог посилав пророка?
- Що є спільним між пророком та Ізраїльським народом?
- Як сприйматиме народ пророка?
- Як Бог допоміг пророку?
- Ким поставив Бог пророка для ізраїльського народу?
- Яка ціль його служіння була?
- Що ми навчилися із цього тексту? Розказати.
- Чи ви розповідаєте про Бога для своїх друзів, однокласників, знайомих? Яким чином?
Золотий вірш
Прочитати з Біблії вірш, пояснити та вивчити напам’ять.
«Сину людський, Я настановив тебе вартовим для Ізраїлевого дому, – і як почуєш ти слово з уст Моїх, то остережи їх від Мене.» Єзекіїля 3:17.
3. Застосування
Висновок уроку
Бог закликав пророка, щоб він був вартовим для ізраїльського народу. Або точніше: говорив для народу Слово від Бога.
Це Боже повеління, торкається і кожного з нас. Якщо ми знаємо Бога, то повинні про нього розповідати для наших оточуючих. Бути рупором від Бога до людей.
Давайте знову об’єднаємося в пари. Ви порадитеся між собою і кожна пара напише свій план про те, як ви можете для знайомих розказати про Бога.
Отож: «Ми рупори Бога!»
Протягом 5-7хв. учні записують свій план розповіді.
Зачитують перед класом. Обговорюємо, чи це правильно.
Можна з учнями зіграти сценки, де вони зачитують своє свідчення через рупор.
Просимо учнів, засвідчити для своїх рідних, друзів та знайомих про Бога.
Бо Господь нас закликає, щоб ми були вартовими для нашого народу: рідних, друзів, знайомих. Богу до вподоби, коли ми свідкуємо про Нього для інших людей. Можемо їх запрошувати до церкви.
Адже на землі живе більше 8млд.людей, і кожен з них повинен почути про Бога. А ми для них повинні свідкувати. Давайте скажемо: «Ми будемо розповідати про Бога для людей!»
Домашнє завдання:
Листок для учня.
Молитва
Молитва з участю дітей.
