1. Тема уроку: Бог створив небо (повітря і хмари).
Місце з Біблії:
Буття 1:6-8
Золотий вірш:
Псалом 147:8 «Він хмарами небо вкриває».
Мета уроку:
На прикладі біблійного тексту про створення неба вчити дітей, що Бог все створив прекрасним; розширити знання дітей про навколишній світ; спонукати дітей дякувати Богові за все, що Він створив для нас. Головна істина: Біблія навчає, що Бог створив усе прекрасним
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: фотографії неба з хмарами (підійдуть також ілюстрації та репродукції картин); ілюстрація «Другий день творіння» (відповідно оформлена велика цифра 2); вода та піпетка; великий аркуш блакитного паперу чи картону, паперові хмаринки, скотч; фланелограф (фон природи, будинок, фігурка сучасної дівчинки, хмаринка); матеріали для ручної праці – аркуш блакитного паперу чи картону для кожної дитини, олівці, вата, клей.
Словник понять: Твердь – щось твердо установлене, небозвід. Для дітей даного віку під час викладу теми використовуються відомі їм слова небо, небеса.
Використана література: журнал «Живе джерельце», в-во «Смірна», №2 (20), 2010. Дитяча Біблія; В.Л. Сухар «Розвивальні ігри для дошкільнят».
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Римовані рядки (для організації класу) Поспішайте, дітвора, Починати нам пора. Кожен рядок промовляється двічі: спочатку – вчителем, потім – дітьми хором
Молитва
- Я б хотіла прочитати вам один вірш, в якому є звертання до Бога, тобто це вірш-молитва: Боже наш, Всесильний Отче, Дякую Тобі за сонце І за весь Твій любий світ, За повітря, воду й хліб. За одежу й теплу хату Дякую Тобі, мій Тату! - За що дякує Богові та людина, яка написала цей вірш? - Давайте ж і ми всі разом в молитві подякуємо Богові за все, що Він нам посилає, і попросимо, щоб Він був із нами на цьому уроці.
Пісня
Пісня на вибір вчителя
Повторення ДЗ
Повторення теми попереднього уроку
- гра «День і ніч»
- для чого Бог створив день?
- Для чого Бог дав нам ніч?
Зацікавлення
(Вчитель показує дітям фотографії неба з хмарами)
– Ви любите дивитися на небо? Чи роздивлялися ви коли-небудь хмари? На що або на кого вони можуть бути схожими?
– Подивіться на ці зображення. Що нагадують ці хмарки? (Відповіді дітей)
– А чи знаєте ви як з’явилися небо і хмари? Зараз ми дізнаємося, як про це написано в Біблії.
Вивчення нової теми
- Біблійна розповідь
Ми на початку уроку пригадали, що першого дня Бог створив світло. В перший день Божого творення з’явилися день і ніч. На другий день Бог сказав: «Нехай буде небо!». І з’явилося небо. Якого кольору чисте небо? (Блакитне) Небо дуже гарне, чи не так? Все, що створив Бог, є прекрасним. Коли ми дивимося вгору на чисте небо, здається, що перед нами немає нічого. Але насправді навколо нас є повітря, яким ми дихаємо.
Динамічна хвилинка.
- Давайте встанемо. Вдихніть в себе якомога більше повітря. Тепер видихніть його. Тепер ще раз так само. А тепер, вдихаючи, піднімемо руки високо вгору. Видихайте повітря, опускаючи руки донизу. Молодці, сідайте.
- Якби Бог не створив повітря, ми б не могли жити. Всім людям потрібно дихати чистим повітрям для того, щоб жити. Дихати треба також звірятам, пташкам, рибам, навіть квіткам та деревам. Отже, небо Бог заповнив повітрям, яким ми дихаємо.
(Показую ілюстрацію 2-го дня творення)
- Яка це цифра? Цифра 2 означає, що це Бог створив на другий день. Крім синього неба, що ще тут зображено? (вода знизу і хмари) Чи знаєте ви, з чого складаються хмарки? Уявіть собі, хмари складаються з краплинок води. Ось подивіться, як утворюється краплинка води. (Продемонструвати це за допомогою піпетки)
Отже, хмари складаються з води. А Бог створив небо ще й для того, щоб розділити воду. Частина води залишилась на землі, а частина – вгорі, в хмарах. Звідти, з хмар, вода випадає дощиком або снігом взимку.
Пальчикова гра «Дощик»
- Всі ви бачили, як йде дощик. А чи прислухалися ви, як він шумить? Давайте спробуємо це відтворити. Спочатку падають перші краплини (терти великими пальцями рук по чотирьох інших пальцях, щоб почулося клацання; в дітей, як правило, клацання не чути, але пальчиками нехай працюють), тепер дощик стає сильнішим (терти долоньками одна об одну), а тепер дощик зашумів на повну силу (плескати в долоні). Давайте покажемо все це разом.
- – Запам’ятайте: другого дня Бог створив небо, повітря і хмари (показую ілюстрацію 2-го дня творення). Нам треба дякувати Богові за повітря, яким ми дихаємо, за прекрасне небо, яким милуємося, за хмарки, які посилають нам дощик. Бог створив усе гарним, добрим, прекрасним.
- Запитання для закріплення
- Перед вами аркуш блакитного паперу, схожий на небо. Зараз ми розмістимо на ньому хмаринки. А зробимо це ось як: я задаватиму вам запитання і коли ви дасте правильну відповідь, на нашому аркуші-небі буде з’являтися хмаринка.
- Що Бог створив на другий день?
- Що Бог створив для того, щоб ми могли дихати?
- Бог створив небо для того, щоб розділити воду. Скажіть, де саме є вода в небі?
- Яким є все, що створив Бог?
– Ви добре відповідали на запитання, і на нашому «небі» з’явилися хмаринки
Золотий вірш
- Вивчення «золотого» вірша
- У Біблії є написані такі слова: «Він хмарами небо вкриває» (Псалом 146:8). Як ви думаєте, про Кого йде мова? Так, саме Бог вкриває небо хмарами. Ми з вами вивчимо ці слова напам’ять: «Він хмарами небо вкриває». (Повторити хором)
Давайте промовимо ці слова тихіше.
Тепер промовимо пошепки.
А зараз промовимо голосно.
А тепер давайте проспіваємо ці слова.
3. Застосування
Висновок уроку
– Ви вже знаєте про те, що все, що створив Бог, прекрасне. Але Біблія розповідає нам про найпрекрасніше місце. Воно не на землі – воно на небі. Там живе Бог, і туди Бог одного разу забере всіх людей, які люблять Його.
І хоч ми не можемо бачити, де живе Бог, нам треба пам’ятати, що Господь завжди бачить нас із неба і Він готує для нас прекрасне місце в небесах.
Руханка «Козлик і дощик»
Хмарка плаче:
Крап-крап-крап (діти плескають в долоні)
Козлик скаче:
Трап-трап-трап!(діти тупають ногами)
Козлик скаче по мосту:
Я під дощиком росту! (діти тягнуть руки вгору)
Час творчості (виготовлення аплікації «Небо і хмарки»)
Хід роботи:
- Роздати кожній дитині аркуш паперу чи картону блакитного кольору. Це основа для аплікації.
- На небі намалювати декілька хмаринок.
- Нанести клей на одну хмаринку, відривати невеликі шматочки вати і акуратно заклеювати хмаринку ватою.
- Зробити те саме з іншими хмаринками.
- Вивчення пісеньки «Хто створив хмаринки»
Домашнє завдання:
Вивчити золотий вірш. Поспостерігати з батьками за хмаринками. Визначити на що вони схожі.
Молитва
Вчитель навчає молитися, щоб діти подякували Богові за небо і хмаринки, за гарний урок.