1. Тема уроку: Володіння собою.
Місце з Біблії:
І Сам. 18:6-11, 19:9-10, Пр. 12:16, 14:17,29; 15:18; 19:11,19; 29:22
Золотий вірш:
«Довготерпеливий ліпший від сильного; і хто собою володіє – від того, хто місто здобуває» Пр. 16:32.
Мета уроку:
- розказати учням що таке самоконтроль і вміння володіти собою; - розвивати в дітей вміння контролювати свої емоції, почуття; - заохотити дітей шукати допомоги в Господа, щоб володіти собою. Головна істина: Господи, допоможи володіти собою!
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: ілюстрації, або фланелограф для розповіді, Біблії для учнів,
Словник понять, термінів і словосполучень:
Самоконтроль – здатність контролювати свої емоції, думки, поведінку.
Володіти собою – навчити учнів уникати конфлікту в житті, вміти спілкуватися, дружити між собою, розвивати в собі християнські чесноти, знаходити вихід з конфліктних ситуацій.
Використана література:
Біблія
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітання дітей. Знайомство з новими учнями.
Молитва
Молитва вчителя з дітьми.
Пісня
Пісня чи гра на вибір вчителя.
Повторення ДЗ
Поміркуй і дай відповідь:
- Чому фарисей вважав себе ідеальним взірцем побожної, праведної людини?
- Доведи, що він молився не до Бога, а до себе.
- Яке переносне значення мають слова „бити себе в груди”.
- Чим відрізняються фарисей і митар у своїх молитвах?
- Яка молитва сподобалася для Бога? Чому?
Що сподобалося тобі з цієї історії?
Зацікавлення
Провести гру: «Фігура, замри!»
Учасники: може грати вся група.
Завдання: Навчитися контролювати власні емоції.
Проведення гри: Обирається один ведучий, який стає в круг, а навколо по кругу рухаються учасники та повторюють:
- Море хвилюється раз!
- Море хвилюється два!
- Море хвилюється три!
- На місці фігура замри!
Кожен учасник з круга, створює певну фігуру і завмирає.
Ведучий починає ходити по кругу та смішити учасників.
Всі стараються стримати емоції, але хто розсміявся, то той стає ведучим.
Знову стають всі в круг і знову повторюють вірш.
Гра продовжується декілька разів.
Обговорення з учнями:
Вчитель запитує: «Чи легко вам стримувати власні емоції?» «Чи потрібно це?» «Що ви про це думаєте?»
Давайте почитаємо з Біблії про те, що вона навчає.
Вивчення нової теми
Давайте прочитаємо розповідь з Біблії, книга 1 Самуїлова 18:1-11, 19:9-10.
Можна учнів об’єднати в групи та розділити розповідь по уривках, щоб вони прочитали. Також, можна разом зачитувати вірші по черзі.
Можна розповідати по плану:
- Давид подружився з Йонатаном.
- Давид служив для Саула.
- Давид керував воїнами.
- Давидом захоплювалися.
- Саул розгнівався на Давида.
- Злий дух зійшов на Саула.
- Саул кидає списом у Давида.
- Давид втікає.
Запитання
- Хто головні герої розповіді?
- З ким подружився Давид?
- Де він знайшов роботу?
- Яку роботу виконував Давид?
- Як зустрічали жінки Давида після війни?
- Що сталося із Саулом тоді?
- Як ставився Саул до Давида, коли злий дух зійшов на нього?
- Що зробив Давид?
- Які емоції не контролював Саул? Чому?
- На що здатна людина, що не контролює власні емоції?
Золотий вірш
Читаємо з Біблії: «Ліпший від силача, хто не скорий до гніву, хто ж панує над собою самим, ліпший від завойовника міста.» Пр.16:32
Давайте придумаємо рухи до нашого вірша та вивчимо напам’ять.
3. Застосування
Висновок уроку
Ми з вами почитаємо про те, чому навчає нас Слово Боже.
Давайте прослідкуємо, про які емоції написано у віршах з книги Приповісток. Учнів об’єднати в групи і дати для кожного один вірш, щоб вони прочитали його та пояснили, про що написано.
«Дорога безумця пряма в його очах, а мудрий послухає ради.
Нерозумного гнів пізнається відразу, розумний же мовчки ховає зневагу.» Пр.12:15-16
«Скорий на гнів учиняє глупоту, а людина лукава зненавиджена.» Пр.14:17
«Терпеливий у гніві багато розумний, а гнівливий вчиняє глупоту.» Пр.14:29
«Гнівлива людина роздражнює сварку, терпелива ж у гніві вспокоює заколот.» Пр.15:18
«Ліпший від силача, хто не скорий до гніву, хто ж панує над собою самим, ліпший від завойовника міста.» Пр.16:32
«Розум людини припинює гнів її, а величність її перейти над провиною.»
«Людина великого гніву хай кару несе, бо якщо ти врятуєш її, то вчиниш ще гірше.» Пр.19:11, 19
«Гнівлива людина викликує сварку, а лютий вчиняє багато провин.» Пр.29:22
Бог закликає нас володіти власними емоціями, почуттями. Ми можемо в молитві просити, щоб Бог нам допоміг не гніватися, не заздрити, не кричати,… Бо Слово Боже навчає тому, що той хто володіє собою, то сильніший від силача, та від завойовника міста. Бо наші неконтрольовані почуття, емоцію руйнують наше життя та добрі стосунки з оточуючими людьми.
Час творчості:
Розмалювати малюнок.
Можна роздати кожному по цукерці і попросити не їсти. Чи легко стриматися?
Домашнє завдання:
Листок для учня.
Молитва
Молитва з участю дітей.
3. Додаткові матеріали
Фото
