Підсумковий урок з теми «Мене створив Бог»

Привітання. Організаційний момент

Вчитель пропонує дітям привітатись у незвичний спосіб: сказати «привіт» очима (покліпати), носиком (поморщити), вухами (потерти руками вуха), руками (пожимаємо руки один одному), ніжками (потопати), ротиком (кажемо «привіт»).

Молитва

Вчитель говорить молитву, а діти повторюють за ним.

Пісня

Пісня на вибір вчителя

Повторення ДЗ

Повторення в програмі уроку

Зацікавлення

Що ми вивчали з вами на минулих уроках?

Вивчення нової теми

1. Завдання на сприйняття різних предметів.

Вчитель з дітьми роздивляються різні предмети і обговорюють їх.

Дітям роздаються розмальовки: дівчаткам даємо дівчинку, хлопчикам – хлопчика. Вчитель пропонує дітям закрити очі на декілька секунд перед тим, як дістає наступний предмет.

Відкрийте очі.

Що ви бачите? (Будильник)

Чим ви бачите будильник? (Діти розмальовують очі на своїй розмальовці)

Хто дав нам очі, щоб ми могли бачити?

Бог дав нам очі, а ми маємо їх берегти. Ви вмивались вранці? Давайте зараз    «умиємо» наші очі і обличчя. (діти роблять рухи, ніби промивають очі і вмиваються).

Чи чуєте ви будильник? (Вчитель вмикає)

Чим ви чуєте будильник? (Розмальовують)

Хто дав нам вуха? (Бог)

Давайте скажемо Богу «Слава» за те, що ми чуємо!

Бог дав нам вуха, а ми маємо їх берегти. Ви миєте вушка? Давайте зараз «помиємо» наші вушка (діти роблять рухи, ніби миють вуха).

Що ви бачите? (Пляшечка з духами)

Чи чуєте ви духи? Ми не можемо чути духи, але що можемо зробити? (Діти нюхають духи)

Чим ви бачите пляшечку з духами? Чи розмальовані очі на малюнку? Давайте тоді покліпаємо очима.

Чим ви нюхали духи? (Розмальовують)

Хто дав нам ніс? Скажемо «слава» Богу за ніс, яким ми можемо нюхати.

Що це? (Апельсин)

Чим ви бачите апельсин? (Зажмурюють очі)

Чи можемо ми почути (понюхати) апельсин? (Морщать носика)

Що ще можна зробити з апельсином?

Чим ми їмо? Хто дав нам рот? (Розмальовують) Скажемо «слава» Богу за це.

Бог дав нам рота, а ми маємо берегти. Ви чистите зубки, які в роті? Давайте зараз «почистимо» наші зубки (діти роблять рухи, ніби чистять зуби).

Що це? (Котик, книга)

Чим бачимо? (кліпають)

Чи можемо почути (понюхати, з’їсти)? Що ще можемо зробити з котиком (книгою)?

Чим ми можемо погладити котика (перегортати сторінки)? (Розмальовують)

Хто дав нам руки? Скажемо «слава»!

Бог дав нам руки, а ми маємо їх берегти. Ви миєте ручки перед їжею, після вулиці? Давайте зараз «помиємо» наші ручки (діти роблять рухи, ніби миють руки).

2. Фізкультхвилинка «Бог чудово нас створив!»

Бог чудово нас створив,

Нам дві ніжки подарив. (Показують ніжки)

Зможем ми без батарейки

Швидко бігти по алейках!

(Діти бігають по кругу, по сигналу вчителя зупиняються)

Щоби я не спотикнувся,

Очки Бог подарував, (Показують очі)

Посадив їх високо,

Щоб я бачив далеко.

(Діти стають навшпиньки, з-під долоні «вдивляються» вдалину)

Чуть-чуть нижче моїх очок,

Посерединці якраз,

Ніби місяць серед світла,

Гарний носик Бог створив. (Показують носик)

Щоби нюхати квітки,

Щоб змогли ми – я и ти, –

Довго в лісі погуляти,

Гарні запахи вдихати!

(Нюхають «квіточки»)

Маю вушка,

Й ними чую, (Показують вушка)

А без слуха, знаєш сам,

Було б скучно усім нам.

(Прикладають руку до щоки)

Ротик даний нам тому,(Показують ротик)

Щоб пісні співати,

Вірш про Бога розказати,

І смачні плоди вживати!

(Рухають ротиком, ніби їдять)

Щоби ми гратися змогли,

 Бог дві ручки подарив,(Піднімають руки вгору і махають)

Іх тепер ось так складаєм,

Та молитву промовляєм!

(Діти складають руки для молитви, моляться разом з учителем).

3. «Читання» тексту з дітьми.

Зараз ви допоможете мені прочитати цю розповідь, адже ви маєте очі, щоб бачити, вуха, щоб чути, ротик, щоб говорити і пальчик на руці, щоб показувати.

Діти по черзі з допомогою вчителя водять пальчиком по тексту, вчитель читає, діти називають картинки.

4. Пісня з рухами

«Мій Бог створив мене!»

5. Гра «Вгадай, хто це»

Діти і вчитель стають в коло. Вчитель описує одного з дітей: «Я думаю про когось особливого, кого створив Бог. У нього (неї)… (вчитель описує волосся, очі, одяг і т.д. дитини). Діти вгадують, хто це.

6. Молитва

Діти стають в коло. Вчитель дає бажаючим помолитись малюнок з частиною тіла, діти дякують Богу за цю частину тіла і за ту функцію яку вона виконує.

7. Повторення ЗВ

На мотузці розвішені поробки з ЗВ. Діти вибирають один вірш, знімають з мотузки  і повторюють його разом, потім по одному вішають на мотузку і повторюють цей вірш індивідуально.

8. Поробка «Бутерброд-личко»

Діти роблять бутерброд – з ковбаси, сиру, овочів, зелені роблять обличчя.

Золотий вірш

Діти повторили вивчені