4 Жовтня, 2023

«Щедре серце маленького хлопчика!» (Ісус нагодував 5 тисяч людей)

Тема уроку
Хід уроку
Застосування
Додаткові матеріали
- Завантажити урок

1. Тема уроку: «Щедре серце маленького хлопчика!» (Ісус нагодував 5 тисяч людей)

Місце з Біблії:

Матвія 14:13-21; Марка 6:30-44; Луки 9:11-17.

Золотий вірш:

«…Блаженніше давати ніж брати.» (Дії 20:30)

Мета уроку:

Навчити дітей ділитися тим, що вони мають, роблячи це з любов’ю. Виховувати в них щедрість. Головна істина: Бог хоче, щоб ми були щедрими.

Необхідні матеріали:

Наочність: корзинка, 5 кусочків хліба, 2 засушені рибки, солоне печиво, паперові рибки, вудочка, рушничок.

2. Хід уроку

Привітання. Організаційний момент

Вчитель вітає дітей та знайомиться з новими учнями.

Молитва

Вчитель говорить молитву, а діти повторюють за ним.

Пісня

На вибір вчителя

Повторення ДЗ

Дітки, хто пам’ятає про що ми вивчали на минулих уроках?
Хто належить до вашої сімї? Розкажіть.

Зацікавлення

Дітки, послухайте уважно віршик про Петрика:
Є у Петрика в кишені:
Три копійки, два гвіздка,
Бублик, та насіння жменя,
Жуйка, ключ, шматок квитка,
Береже свій скарб хлопчина,
Бо для цього є причина.
«Це моє!» – кричить малий,
Дуже Петрик наш …. (скупий).
Ну як, сподобався вам цей хлопчик? – Ні. Чому? (Він не хотів ділитися).
А сьогодні ми з вами послухаємо історію про одного хлопчика який вмів ділитися.

Вивчення нової теми

 Біблійна історія:
(Історію розповідати використовуючи такі наочності: корзинка, 5 хлібів, 2 сушені рибки;)
 Ісус відплив у пустиню, самотнє місце;
 Люди побачивши Ісуса, побігли до Нього з усіх міст;
 Ісус змилосердився над народом і почав їх навчати;
 Учні переживають за людей, чим би їх нагодувати;
 Хлопчик з 5 хлібами та 2 рибками;
 Ісус поблагословив 5 хлібів та 2 рибки, та звелів роздати народу;
 Усі їли та наситились, а з позосталих кусків залишилося 12 повних кошів.
 Запитання:
(На попередньому уроці сказати, щоб хтось із батьків приніс печива (бажано солоне) за кількістю дітей і додатково взяти ще 5 штук).
Вчитель запитує дітей, чи хтось приніс щось в недільну школу, і чи бажає він поділитися з іншими.
Діти кладуть печиво у корзинку, а самі стають в коло і під музику передають корзинку, коли музика зупиняється, дитина в якої є корзинка – відповідає на запитання, і за правильну відповідь зїдає одне печиво, і так продовжується дальше. Коли діти по одному разу відповіли на запитання, вчитель зупиняє музику та ставить корзинку на свій стіл (в корзинці повинно залишитися 5 штук печива).
 Куди відплив Ісус на човні?
 Скільки мав хлопчик з собою рибок?
 Навіщо хлопчик взяв з собою корзинку з їжею?
 Чи був хлопчик щедрим?
 Що зробив Ісус з 5 хлібами та 2 рибками?
 Де Ісус взяв їжу, щоб нагодувати людей?
 Чому до Ісуса приходило так багато людей?
 На кого ти хотів би бути подібним? Чому?
 Скільки людей нагодував Ісус?
 Чи вистачило їжі на всіх людей?
 Скільки кошів залишилося?

Золотий вірш

Вчитель декілька разів повторює вірш. Дітки повторюють його голосом рибки (тільки ворушачи губами), потім голосом хлопчика (тихенько говорять), і голосом Ісусових учнів (дуже голосно говорять).
«…Блаженніше давати ніж брати.» (Дії 20:30)

3. Застосування

Висновок уроку

Пояснити діткам, що Господь вчить нас бути щедрими, а не скупими, ділитися з іншими тим, що ми маємо, і робити це з радістю. Так, як ми ділилися печивом сьогодні.
 Ігорова діяльність:
Дітки, давайте допоможемо хлопчику скласти у корзинку їжу. У нашій корзинці вже є 5 хлібів, але ще чогось не вистачає? Дітки, чого немає ще в нашій корзинці? Правильно, рибки. А де ми можемо її взяти?
Вчитель розкладає рибки із скріпками на підлогу. Дітки по черзі підходять і ловлять рибки, але серед них є дві особливі, які зовсім не подібні на інших. Саме ці дві рибки вчитель з дітками кладе в корзинку.
Ось і вже готова корзинка для хлопчика. Накриємо її рушничком.
 Час творчості:
За допомогою вчителя діти розмальовують малюнки.