Все роби як для Господа!

Привітання. Організаційний момент

Привітання – проводимо у вигляді гри. Учнів просимо об’єднатися в пари і проводимо активне вітання. Вчитель говорить фрази, а діти виконують. - привітатися руками – права з правою! - вітаємося лівими ногами! - вітаємося спина до спини! - голова до голови! - ліве вухо до лівого вуха! - праве око до правого ока! - ніс до носа! Учні дякують за вітання – один одному, та сідають на місце.

Молитва

діти моляться за урок.

Пісня

пісня на вибір вчителя.

Повторення ДЗ

1. Повторення теми попереднього уроку:

• Розказати золотий вірш минулого уроку.
• Розкажіть свідчення із вашого життя про минулий тиждень на тему: «Чи був із вами Бог» – діти розповідають.

Або ж, можна роздати на картках домашнє завдання для опитування:

Знайди закінчення кожного речення та познач їх. Можна стрілочкою з’єднати.

1)Йосип був улюбленим                                        __зненавиділи Йосипа.

2)Яків справив Йосипу                                          __20 срібняків до Єгипту.

3)Йосип доносив Якову                                        __отару батька свого.

4)Старші сини Якова                                            __квітчасте вбрання.

5)Брати Йосипа пасли                                          __змовилися вбити його.

6)Яків послав Йосипа                                          __жалобу по сину своєму.

7)Брати Йосипа                                                    __недобрі звістки.

8)Рувим бажав                                                      __в кров козляти.

9)Брати продали Йосипа за                                 __свого батька.

10)Вони замазали одежу Йосипа                       __сином Якова.

11)Яків довго справляв                                       __визволити Йосипа.

12)Сини Якова обманули                                __провідати братів.

Зацікавлення

Принести на урок медаль – нагороду за певні здобутки, або розглянути їх на картині через комп’ютер. Діти,  скажіть мені будь ласка, за що отримують діти та дорослі нагороди? – діти відповідають. А чи хотіли б ви отримати нагороду? За що? Слухаємо дітей. Так, нагороду дають за перемогу і перемагає лише один. Але нам всім хочеться отримати нагороду. Як це отримати її?

Можливо ми не отримаємо її, як переможець, але якщо ми стараємося все зробити якнайкраще для Бога, то на небі ми отримаємо нагороду! Нагорода призначена для кожного, хто старався кожне завдання зробити якнайкраще. Бог бачить наші наміри та знає наші бажання!

Потрібно виготовити медаль для нагороди великих розмірів і на ній написати в середині, по крузі: «Тому, хто прагне бути відповідальним, акуратним та найкраще справитися із завданням!». Прикріплюємо її на дошці і слухаємо урок. В кінці уроку, старанні діти можуть записати своє ім’я в середині.

Богові до вподоби кожна людина та дитина, яка працю свою виконує, як для Господа. Запам’ятайте, що моя праця – славить Бога!

Вивчення нової теми

Діти, як ви думаєте, що відчував Йосип, коли попав у Єгипет? (діти відповідають). Йосип знаходився далеко від дому, а тут не було ніяких знайомих, далеко родина, немає друзів… Він сам один і лише Бог може йому допомогти у житті.

Коли купці привезли Йосипа до Єгипту, то вони продали його для багатої сім’ї, як раба. Діти, хто такі раби? (відповіді дітей). Рабами ставали люди, яких продавали, та вони не мали ніяких прав, а лише слухалися свого пана і покорялися йому. Йосипу на той час лише було 17 років і його продали для Потіфара (разом скажемо ім’я), який був багатим чоловіком в Єгипті, та працював начальником царської сторожі. Він працював на фараона Єгипту і був досить знатним чоловіком. Давайте подивимося на карті, де знаходиться країна Єгипет та місце звідки привезли Йосипа.

Йосип любив Бога, і Господь допомагав йому у новій роботі, яку господарі давали для раба. Щодня Йосип виконував свою працю якнайкраще, старався щоб це сподобалося його господарю. Він розумів, що Бог бачить його та допомагає йому і через  його працю приходило благословення на дім Потіфара. Потіфару дуже сподобалося, як працював Йосип, та виконував свої завдання і він призначив його керівником свого дому. Давайте прочитаємо, що сталося в цьому домі?  Буття 39:4-6. Тож, саме через роботу Йосипа, на дім приходили благословення від Бога, бо «був Господь з Йосипом, а він став чоловіком, що мав щастя» (39:2).

Дітки, а які завдання ви виконуєте? Нехай запишуть у зошиті та прочитають.

Бог бачить все та бачить як ми виконуємо свою роботу. Чи виконуємо свої завдання акуратно та старанно? Йому не сподобається, якщо мама попросила підмести підлогу, а ви позамітали сміття під килим? Така справа називається недбалістю та Богові не подобається. Хоч Йосип був рабом, але виконував свою роботу акуратно та старанно і Бог благословив його. Бог охороняв його, бо невдовзі дружина Потіфара закохалася в Йосипа і спокушувала його. Це великий гріх перед Богом. Але Йосип боявся Бога та не чинив гріха. Тоді дружина Потіфара придумала на Йосипа велику неправду та розповіла своєму чоловікові. На жаль, чоловік повірив своїй дружині та розгнівався на раба. Наказав, щоб негайно кинули Йосипа до вязниці, хоч багато благословень прийшли у його дім через молодого, богобійного раба. Шкода, що він повірив неправді своєї дружини. Але Йосипа кинули до в’язниці. Чи легко для нього це пережити? – діти відповідають.

Дітки, ми з вами прочитаємо про те,  що сталося з Йосипом у в’язниці. Об’єднуємо дітей у 4 групи та читаємо розповідь з Біблії самостійно:

1 група – Буття 39:19-23,

2група – Буття 40:1-8,

3 група – Буття 40:9-15,

4 група – Буття 40:16-23.

Діти читають розповідь та розповідають, що відбувалося з Йосипом у в’язниці.

Отож, ми дізналися, що про Йосипа забули і він залишився в темниці. Але все що він робив там, то Бог благословляв. Господь ніколи його не лишав, а був з ним.

Пройшло два роки і наснилися сни для фараона Єгипту, які його дуже турбували. (З учнями читаємо з Біблії сни). Фараон покликав усіх ворожбитів та мудреців Єгипту, щоб вони пояснили ці сни, але ніхто не зміг пояснити. Ось тоді й згадав про Йосипа чашник та розповів про нього фараону. Тоді фараон повелів, щоб привели Йосипа до нього.

Йосипа звільнили з темниці, він поголився та переодягнувся і представ перед фараоном.

• Мені сказали, що ти можеш пояснити мені сни, – сказав фараон Йосипу. Але досить гарно поступив Йосип, адже він любив Бога та слухався Його. І він сказав:
• Я не зможу пояснити тобі сни, лише Бог зможе тобі пояснити.

Богові сподобався вчинок Йосипа і Він відкрив значення цих снів для нього. Дітки, давайте зачитаємо з Біблії. Буття 41:17-37 та обговорюємо з дітьми.

Друзі, для Бога дуже сподобалося, що Йосип робив усе якнайкраще, старанно та акуратно. І ось за цю старанність Бог влаштовував його життя. Тепер він став другою людиною в Єгипті, після фараону, щоб збирати запаси на роки голоду. Тепер у Йосипа була власна колесниця для поїздок, перстень з руки фараонової, дорогий одяг, дружина з багатої родини та всі перед ним кричали: «Кланяйтеся!» Новим ім’ям назвав його фараон: Цофнат-Панеат і він піднявся над єгипетським краєм. Він мав тридцять років на той час і Бог благословив його життя. Він 7років збирав запаси їжі, щоб пережити 7 років голоду.

Діти, довіряймо Богові у житті та старанно і акуратно виконуймо свої завдання. Бог благословляє тих, хто хоче зробити якнайкраще. Довіряймо Богові навіть у важких ситуаціях, бо Він нас не лишає. А моя праця – для слави Божої. Через старанні справи та відповідальність ми можемо свідкувати для невіруючих людей. Щоб говорили, що віруючі люди роблять якнайкраще та відповідальні за свої обіцянки.

Запитання

1. В яку країну продали Йосипа?
2. Хто його купив за раба для дому?
3. Яку працю виконував Йосип і як?
4. Що сподобалося Потіфару і як він вчинив?
5. Як поступив з Йосипом Потіфар після неправди дружини?
6. Що виконував в’язниці Йосип? Чому?
7. Кому сни у в’язниці пояснював Йосип?
8. Скільки років чашник не згадував Йосипа?
9. Що означали сни фараона?
10. Ким став Йосип після в’язниці? Чому?
11. За що ми будемо мати нагороду на небесах?

Золотий вірш

«Все на Божу славу робіть.» 1Кор. 10:31

Читаємо з Біблії та пояснюємо його.

Вивчаємо, використовуючи метод стирання слова з написаного на дошці: слово витираємо і говоримо вірш, знову витираємо – та говоримо вірш без двох слів і так – до закінчення.