1. Тема уроку: Підсумкова робота з теми: «Життя та служіння Павла»
Місце з Біблії:
Повторення вивченого
Золотий вірш:
Повторення віршів
Мета уроку:
Опитування дітей може мати усну форму, або у вигляді гри. Поділіть дітей на дві чи чотири команди. Команда, яка матиме найбільше правильних відповідей – отримає кращі оцінки чи якісь заохочувальні призи. Але основною метою уроку є закріплення усіх попередніх тем, перевірка знань кожного учня і усіх загалом. Чи зможуть вони в своєму житті застосувати приклади з життя Павла. Яким чином?
Необхідні матеріали:
Повторення тем.
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Молитва
Молитва вчителя з дітьми.
Пісня
Пісня на вибір вчителя
Повторення ДЗ
Повторення.
Зацікавлення
Повторюємо теми про апостола Павла.
Вивчення нової теми
Варіант – І
- Як звали християнина, що помер на очах Павла?
- По дорозі до якого міста Бог з’явився Павлу?
- Скільки часу Павло залишався незрячим?
- Чому юдейські релігійні лідери хотіли позбутися Павла?
- 3а що віруючі у Дамаску цінували Павла і не хотіли його втрачати?
- Що сказав Павло кривому чоловіку, коли побачив його віру?
- Чому Павло ледве не помер в Лістрі? Що сталося?
- Як Бог через Святого Духа може говорити до людських сердець?
- Яким чином Павло і Сила опинилися у в’язниці? Як вони себе поводили?
- Про що просили язичники та інші юдейські старці, на рахунок Павла у свого нового правителя?
- Чому Павлу довелось перенести так багато переслідувань від людей?
- Як ми можемо стати такими сміливими, як Павло?
Варіант – ІІ
- Як загинув перший мученик за Христа Степан?
- Де юдеї стерегли Павла, що вони хотіли з ним зробити?
- Як Господь з’явився Савлу?
- Ім’я чоловіка, через якого Господь дав Савлу прозріння?
- Хто подорожував разом із Павлом, проповідаучи Слово Боже?
- Що зробив Павло для кривого чоловіка в Лістрі?
- Як Господь Своїм Святим Духом покликав Павла на служіння до Македонії?
- Чому юдеї в Єрусалимі не любили Павла? В чому вони його звинувачували?
- При якому правителі Павло був вкинутий до в’язниці?
- Про що сперечався Павло та юдейські старші?
- Які справи, чинить людина, що живе за тілом а не за Духом?
- Назвати плід Духа?
Варіант – III
- Що робив Савл під час мученицької смерті Степана?
- Що бачили люди, що йшли із Савлом, коли йому з’явився Господь?
- Як спочатку поставився Ананій до Божого поклику іти до Савла?
- Кого Бог використав, щоб захистити Павла від юдеїв?
- На кого звернув увагу Павло, під час проповіді в Лістрі, хто дуже уважно його слухав?
- За кого вважали люди Павла і Варнаву, коли побачили, що кривий чоловік ходить?
- Як звали учня Павла, що його супроводжував?
- Що зробив Павло для того, щоб переконати юдеїв, що він виконує юдейський Закон?
- Скільки часу Павло був ув’язненим Феліксом?
- Ім’я царя, що приїхав привітати нового правителя Юдеї Феста і хто його супроводжував?
- Чому Павлові довелося перенести так багато переслідувань від людей?
- Як ми можемо стати такими сміливими , як Павло?
Варіант – IV
- Коли Степан помирав, яким було ставлення до цього Савла?
- Що сталося із Савлом після того, як йому з’явився і заговорив Господь?
- Що чинив Савл із християнами до свого навернення до Бога?
- Яким дивним способом Павло вибрався з Дамаску неушкодженим?
- Що побачив Павло в кривому чоловіку, через що той був зцілений?
- Як відреагували Павло і Варнава, коли люди назвали їх “богами” і хотіли принести їм жертви?
- Як Бог через Свого Святого Духа може говорити до людських сердець?
- У якого видатного вчителя навчався Павло?
- Хто став новим правителем Юдеї після Фелікса?
- Яке рішення, щодо Павла прийняли правителі після суду?
- Чому Павлові довелося перенести так багато переслідувань від людей?
- Як ми можемо стати такими сміливими, як Павло?
Золотий вірш
Повторюємо золоті вірші з минулих тем.
3. Застосування
Висновок уроку
Обговорити з учнями про те, що ми навчилися від апостола Павла.
Домашнє завдання:
Повторити вивчені золоті вірші.
Молитва
Молитва з учнями.
3. Додаткові матеріали
Фото
Підписатися на наші новини
