Петро пішов по воді.

Привітання. Організаційний момент

Привітання дітей. Знайомство з новими учнями.

Молитва

Молитва вчителя з дітьми.

Пісня

«Наче дерево я».

Повторення ДЗ

Повторення:

Візьміть кілька листівок однакового розміру (можна вирізати картинки з старого перекидного календаря на кожен місяць). Розріжте кожну листівку на 2 однакові частини. Ви будете давати їх за правильні відповіді.

Розбийте дітей на дві або три команди. По черзі читайте питання для кожної команди. Якщо команда відповідає правильно, то вона отримує одну картку (тобто половинку листівки). Коли діти дадуть відповідь на всі питання (а їх повинно бути стільки, скільки половинок листівок), то кожна команда нехай складе цілі листівки з отриманих половинок. У кого більше, той і виграв.

Запитання

1. Що робив Ісус біля Галилейського озера?
2. Яке чудо проявив Ісус біля озера?
3. Для чого Ісус проявив це чудо?
4. Чому Петро попросив Ісуса «вийти від нього»?
5. Що означає «ловити людей»?
6. Чи зможемо ми стати «ловцями людей»? Для чого?
7. Розказати золотий вірш з минулого уроку.

Зацікавлення

Провести гру-експеримент.

Принести у клас велику миску з водою, корабель, зроблений з паперу та кип’ятильник. Речі поставити у безпечному місці та щоб їх було видно для дітей. Діти, коли ми включаємо кип’ятильник у воді, то на «нашому озері» здійметься шторм! Спостерігаємо, що стане з нашим кораблем? Він може потонути! Для нього потрібна допомога. Щоб врятувати наш кораблик, то ми надамо для нього допомогу – виключаємо кип’ятильник і «шторм» затихає! Був час, коли трапився шторм із учнями Ісуса Христа. Вони теж були в небезпеці. Ось як це відбувалося…

Вивчення нової теми

Нагодувавши людей, Ісус одразу звелів учням сідати до човна й плисти до протилежного берега, не чекаючи, доки Він відпустить людей. Залишившись нарешті наодинці, Ісус зійшов на гору, де допізна молився…

Тим часом човен з учнями був уже далеченько від берега. Знявся сильний вітер, хвилі почали кидати човен, як тріску. (Тріска – це суха гілочка від дерева.) Учні на човні веслували вже декілька годин, але через сильний вітер вони не пройшли й половини шляху. Вітер ставав дедалі сильнішим, хвилі піднімалися все вище і вище! Учні стривожилися й говорили один до одного: «Що нам робити?». Майже дев’ять годин учні боролися з вітром.

Ісус знав, що вони тримаються з останніх сил, тому Він пішов по озеру на допомогу їм. Наближався ранок нового дня, коли учні побачили, як хтось іде до них по воді. Вони з жаху голосно закричали: «Привид!» Але Ісус заговорив до них: «Не бійтеся, це Я!»

І тоді Петро сказав Йому: « Господи, якщо це справді Ти, накажи мені піти назустріч Тобі.»

– «Йди», – відповів  Ісус.

І вийшов Петро з човна у бурхливі хвилі та пішов по воді назустріч Ісусу. Але вітер був дуже сильний. Коли Петро подивився на величезні хвилі, йому стало страшно і він злякався та почав тонути. У відчаї Петро закричав: «Господи рятуй мене!». (Відчай – це коли ти не віриш, що погана ситуація в твоєму житті зміниться).

Ісус негайно простягнув йому руку й сказав: «Маловірний! Чому ж ти засумнівався?» Потім вони разом увійшли до човна, й буря вщухла. А учні, що були в човні, здивовано дивилися на Ісуса, вклонилися Йому й сказали: «Ти справді Син Божий!»

Коли небезпека спіткала учнів Ісуса, особливо Петра, то Господь допоміг для них. Він простягнув руку для Петра і підняв його до човна. А коли вони увійшли до човна, то буря стихла. Незалежно, яка небезпека виникне біля вас, то Ісус Христос зможе вам допомогти, якщо ви попросите в Нього. Завжди покладаймо надію на Ісуса Христа, а Він поруч з нами. Так написано в Слові Божому.

Запитання

1. Хто звелів учням пливти човном?
2. Що трапилося з учнями на озері?
3. Скільки шляху подолали учні?
4. Кого побачили учні серед ночі та як зреагували?
5. Як поступив Петро?
6. Що трапилося з Петром, коли він пішов назустріч Ісусу?
7. Кому довіряв Петро у важкий час?
8. Чи ви довіряєте Ісусу? Розкажіть про це
9. Що ви навчилися з цієї події? Поділіться.

Золотий вірш

 «Будьте сміливі, – це Я, не лякайтесь» Марка 6:50

 Найпоширеніший спосіб – це розбити вірш на картки (слова можна розрізати навпіл або навіть на кілька частин, або на букви), а потім дати завдання дітям скласти вірш із карток.

Але можна ускладнити завдання.

Заздалегідь сховайте картки в кімнаті в самих незвичайних місцях: під стільцем, на вентиляторі, за картиною, що висіла на стіні, і навіть на спині вчителі недільної школи. Для закріплення карток можна використовувати скотч. Повірте, дітям дуже сподобатися шукати картки.

Щоб виконати успішно завдання, то ми можемо попросити у Бога допомоги – помолитися.