1. Тема уроку: Перемога з Христом
Місце з Біблії:
Римлян 8:28-39 Додаткові місця з Біблії: Рим.8
Золотий вірш:
Римлян 8:37 «Але в цьому ми перемагаємо силою Того, Хто полюбив нас»
Мета уроку:
- навчити учнів жити переможним життям з Ісусом; - виховувати в учнів почуття довіри Ісусу за всіх обставин життя; заохотити дітей шукати Його допомоги. Головна істина: З Христом ти завжди переможеш!
Необхідні матеріали:
Наочність та обладнання: карта подорожей апостола Павла по Римській імперії.
Словник понять, термінів та словосполучень:
Римська імперія – держава, яка існувала в часи життя Ісуса Христа і перших Його учнів.
Погани – це люди (народи), які вклоняються не Богу істинному, а різним богам (Перуну, Зевсу, Юпітеру і т.д.)
Коротка історична довідка
Тарс – місто в Кілікії, яке було завойоване в 833 р. до н.е. Салманасаром ІІІ. В 64 р. до н.е. стало столицею римської провінції Кілікії. Тарс стояв на річці Кідн, на відстані приблизно 15 кілометрів від моря. Школи цього еллінського міста змагалися з афінськими і олександрійськими. Він був містом зустрічі культури, науки і релігії двох давніх цивілізацій – Ближнього Сходу і Греції. Люди цього міста вклонялися божеству Ваал-Тарс «Пан Тарсу» якого зображали на монетах.
Життя Апостола Павла
Походив з єврейської глибокорелігійної родини, мав спочатку ім’я Савло, належав до коліна Веніамінового, народився в місті Тарсі (Кілікія) у Малій Азії, яке тоді славилося своєю грецькою академією і освіченістю своїх мешканців. Подальшу освіту здобув в Єрусалимі. Незважаючи на приналежність до партії фарисеїв, був людиною вільнодумною і шанувальником грецької мудрості. За єврейським звичаєм молодий Савло вивчив мистецтво робити намети, яке потім допомогло йому заробляти на прожиток власною працею.
Успадкував від свого батька римське громадянство, був ревним гонителем ранніх християн. Але під час своєї подорожі до Дамаску (з метою переслідування християн) мав видіння Христа, після чого став невтомним апостолом християнства. Опівдні в дорозі його й супутників несподівано осяяло світло з неба. Він упав на землю і почув небесний голос: «Савле, Савле, чому ти мене переслідуєш?». На що Савло сказав: «Хто ти, Господи?». Й почув відповідь: «Я Ісус, що його ти переслідуєш. Встань же та йди в місто і тобі скажуть, що маєш робити». Здивованого й осліпленого Савла привели в Дамаск, де після зустрічі з учнем Христа Ананієм він прозрів, а той сказав: «Бог отців наших вибрав тебе, щоб ти волю його зрозумів і щоб бачив ти Праведника, і почув голос із уст Його. Бо будеш ти свідком Йому перед усіма людьми…»
Після навернення Павла у християнство й сповнення Святим Духом інші Апостоли з недовірою поставилися до нього і спілкувалися через посередника — Апостола Варнаву, з яким Павло згодом здійснював апостольські труди в Антіохії, Македонії, Афінах, Солуні, Корінфі та Ефесі. Проповідуючи слово Боже, Апостол Павло зцілював важко хворих, але зазнав переслідувань та нападів. Кілька разів він був чудесним чином врятований Господом (після побиття камінням та потоплення корабля) та провів два роки в ув’язненні в Кесарії.
Спочатку проповідував в Аравії, а потім у сірійській Антіохії. На апостольському соборі у 48–49 рр. висловив рішуче переконання, що для навернення язичників у християнство вирішальною є віра в Христа, а не приналежність до юдейської релігії.
В наступні роки проповідував у Малій Азії, Македонії, Греції, всюди засновуючи християнські громади. В кінці 50-х років у Єрусалимі був заарештований. Після дворічного ув’язнення в Кесарії Агріппа відправив Павла до Рима на суд кесаря, де знайшов мученицьку смерть — апостола засудили на смерть і стратили усікновенням голови (через рік після смерті Апостола Петра). Про це пише і папа Климент I у своєму першому листі, що апостоли Павло та Петро померли смертю мучеників.
Сучасна історико-релігійна думка підтверджує, що апостол Павло — реальна історична особа.
Хронологія життя Павла
між 7-10: Народження Савла у Тарсі
перед 30: Перебування в Єрусалимі, долучення до фарисеїв
бл. 34-36: Навернення та покликання апостола народів по дорозі у Дамаск
35 −37: Подорож до Єрусалиму, потім повернення у Тарс/Кілікія, Антіохія/Сирія,
45/46: перша міссіонерська подорож на Кіпр і малу Азію
48 чи 49: Друге відвідування Єрусалиму, Собор Апостолів
48-50: Філіпи, Салоніки, Афіни
50/52: Перше відвідування Коринфу
Відвідування Антиохії
55/56: третя міссіонерська подорож
52-56: Ефес
55/56: Македонія, друге відвідування Коринфу
56: Остання подорож до Єрусалиму, ув’язнення
57-59: Ув’язнення в Кесарії
59/60: Перевезення до Риму, ув’язнення, смерть мученика.
Використана література:
- Крейг С. Кинер. Библейский культурно-исторический комментарий. Часть 2. Новый Завет. Мирт. 2005 г., 733 с.
- Ф.В. Фаррар. Жизнь и труды святого апостола Павла в двух томах. Изд. Надежда спасения. 2005 г. 1085 с.
- Феофан Затворник. Толкование Послания к Римлянам в 2 т. М. – 2007. 744, 544 с.
2. Хід уроку
Привітання. Організаційний момент
Привітання учнів та знайомство з новими.
Молитва
Молитва вчителя з дітьми.
Пісня
Пісня на вибір вчителя.
Повторення ДЗ
Запитання
1.Які події трапилися з Павлом в Кесарії?
- Чому Фелікс не відпускав Павла?
- Як поставився до ув’язненого Фест?
4.В чому звинувачували Павла?
- До кого звернувся Фест за допомогою?
- Який зміст промови Павла перед царем Агріпою?
- До чого закликав царя Павло?
- Яке рішення прийняли Агріппа з Фестом стосовно Павла?
- Що вимагав Павло? Чому?
- Як на вашу думку, чому такі труднощі сталися в житті Павла?
- Для чого використав Павло свої промови перед різними представниками влади?
- Що ми можемо взяти для себе з цієї історії?
Зацікавлення
Зацікавлення
Підготувати для учнів декілька вправ з математики (учні ходять в 4-й клас) і роздати їм. Попросити розв’язати. У багатьох виникнуть труднощі у розв’язку задач. Коли вони попросять, то допомогти їм. Хто сам розв’яже то дати йому складніше, так щоб в результаті і він попросив про допомогу.
В кінці, коли завдання будуть розв’язані, запитати у дітей: «Чи з усіма завданнями ви справилися самі?». Наголосити їм, що в багатьох задачах, не лише математики, а й життя (тілесного і духовного) нам потрібна допомога, щоб знайти правильне рішення. З математикою допоміг вам я, а от про того, хто вам допоможе в житті, я вам розкажу зараз.
Зразки завдань
Х + 7 = 3
6 – Х = 4 і т.д.
Вивчення нової теми
Зараз ми з вами, діти, розпочнемо вивчати листи апостола Павла, які він написав до церков, що знаходилися у різних частинах Римської імперії.
(Ви пам’ятаєте, діти, такого Апостола? Так? А хто він? Правильно, діти!) Павло народився у одному із міст в Римській імперії, яке називалося Тарс. Це місто розташоване на березі Середземного моря. Мама його була єврейкою. Там він проводив своє дитинство, аж доки не був відданий у школу раввина Гамаліїла, де вивчав Закон Божий, даний юдеям через Мойсея. Павло був дуже ревним виконавцем законів і тому, коли в Єрусалимі почали проповідувати учні Ісуса, він почав їх переслідувати, тому що не міг зрозуміти того вчення, яке вони проповідували.
Навернення Савла
Савл, прикладаючи всі свої зусилля для того, щоб християн навернути до віри отців, мав намір здійснити подорож до столиці Сирії – в місто Дамаск. Священики спорядили його і дали йому супровідні листи. Усі вони хотіли щоб подорож його була спокійною і щоб він виконав ту роботу, на яку був посланий.
Однак Бог, який на все має свій план, хотів послати Павла на іншу роботу і відкритися йому, щоб він пізнав того, хто прийшов на цей світ для того, щоб спасти цей світ.
І в цій дорозі Павлу з’явилося світло з неба і він почув голос Господній, який закликав його на правильну дорогу. Повіривши Йому Павло став поступати так, як велів йому Ісус Христос. Він почав проповідувати людям про Спасителя світу. Все своє життя після цього він віддав для служіння і покоряючись Богу зумів з Його допомогою звершити дуже багато справ.
Листи Павла
Листи написані Павлом називаються посланнями і вони складають більшу частину Нового Заповіту. Писав Павло до багатьох міст Римської імперії.
Один із своїх листів Апостол Павло написав до церкви, яка знаходилася у столиці Римської імперії. Це місто було дуже велике і в ньому проживало дуже багато різних людей різних національностей. Кожен з них вірив у свого божка. Кожен намагався прожити своє життя так, щоб мати побільше добра і бути більш відомим і впливовим.
І, варто сказати, що життя римських християн в такому місті не було простим. Свій лист до них Павло написав ще тоді, коли не переслідували християн і не віддавали їх на смерть за визнання Богом Ісуса Христа. Але навіть не дивлячись на те, що життя їхнє було мирним і спокійним, вони мали в своїй громаді немало різних проблем.
Римляни за своїм народженням були поганами. І коли вони чули про спасіння через Ісуса Христа, то починали в це вірити. Але не завжди їм було просто повірити в те, що їм звіщали в проповідях благовісники. Їм тяжко було повірити в те, що спасіння залежить передусім від благодаті Бога, а не від сили їхнього тіла.
Вони народилися серед поганського народу, усі люди якого вклонялися різним богам. До того ж вони завжди, чи то на роботі, чи то на відпочинку (який здебільшого полягав у спогляданні боїв гладіаторів чи перегонів колісниць у амфітеатрах) бачили, що результат роботи залежить виключно від людини. І будучи на відпочинку в амфітеатрах вони бачили, що результат перегонів на колісницях залежить тільки від підготовки візника і його коней, бій гладіаторів залежить лише від того наскільки сильним і спритним є супротивник. І дивлячись на все це, їм було тяжко зрозуміти, як же в житті вони можуть щось робити не самі, а через Ісуса Христа.
Павло їх вчив (на цьому місці можна прочитати Біблійний текст Римлян 8:28-39), що вони отримують спасіння через Ісуса Христа. Але поряд із цим він навчав їх, що будучи спасенними вони завжди потребують допомоги від Ісуса Христа для того, щоб в житті перемагати різні спокуси і негаразди. Адже прийнявши в серце Ісуса Христа вони не позбуваються свого земного тіла, яке дуже часто призводить нас до гріха. Саме тому допомога від Нього якраз і потрібна для того, щоб мати силу (Божу) для подолання спокус.
Павло, від свого навернення, добре розумів, що лише з Христом і через Нього можна отримати в житті перемогу. І це він намагався передати римлянам, щоб вони у своєму житті не знемагали намагаючись все зробити покладаючись лише на свої сили. Адже лише Ісус Христос дає людині сили в житті перемагати зло і спокуси і стояти твердо на шляху спасіння.
Запитання:
1.Хто такий Савл?
2.А де він народився?
3.Де подорожував і чому?
4.Що він навчав людей?
5.Хто такі римляни?
6.Чи розуміли вони, що силу в житті дає лише Ісус Христос?
7.Як ви розумієте допомогу Ісуса Христа?
8.В чому вона проявляється для вас?
Золотий вірш
Римлян 8:37 «Але в цьому ми перемагаємо силою Того, Хто полюбив нас».
Метод вивчення:
Прочитати Біблії. Потім вірш записуємо на дошці і учні декілька разів його повторюють, щоб запам’ятати. Потім по порядку витираємо одне із слів, а учні повинні сказати повністю вірш. Так робимо до кінця, поки будуть витерті з дошки всі слова, а учні розкажуть напам’ять вірш. Якщо немає дошки, тоді кожне слово записуємо на окремому аркуші паперу і по черзі знімаємо аркуші, а учні повторюють вірш.
3. Застосування
Висновок уроку
Практичне завдання: учнів об’єднати в групи за кількістю завдань:
1 завдання – Рим.8:28
2 завдання – Рим.8:29
3 завдання – Рим.8:30
4 завдання – Рим. 8:31
5 завдання – Рим.8:32
6 завдання – Рим.8:33
7 завдання – Рим.8:34
8 завдання – Рим.8:35
9 завдання – Рим.8:36-37
10 завдання – Рим.8:38-39
Кожна група отримує завдання (вірш з тексту), читає та аналізує його, робить записи в зошитах, щоб відповісти на наступні питання:
- Пояснити зміст вірша.
- Що важливого для себе ми дізналися із прочитаного?
- Яким чином цей вірш розвиває у нас почуття довіри Ісусу?
Заслухати всі відповіді учні, представників від груп, та зробити підсумок.
Протягом цього уроку ми з вами розглядали життя апостола Павла та уривок з його листа написаного до християн Риму. Ми з вами, діти, побачили, що в нашому житті дуже часто зустрічаються випробування і різні спокуси. І нам християнам потрібно їх перемагати для того щоб в кінці життя наслідувати небесне Царство. Християнин, живучи в тілі, постійно переживає боротьбу тіла і духа: між тілесними бажаннями, пожадливостями та духовними. Назвіть, будь-ласка, декілька бажань тілесних та духовних. Які особисті бажання ми можемо назвати гріховними і чому? Заслухайте відповіді учнів.
Ми знаємо, що самі не завжди можемо побороти бажання нашого тіла і гріх, який проявляється у нас. Але не дивлячись на все це ми можемо твердо сказати, що знаємо того, хто нам у цьому всьому допомога. Хто це діти? Правильно, наш Господь Ісус Христос! З Христом ми завжди переможемо!
Учні, також і вчитель, можуть поділитися ситуаціями зі свого особистого досвіду, коли в певних обставинах життя вони зверталися за допомогою до Господа щоб перемогти спокуси.
Наприклад, виникає бажання списати відповіді в однокласника під час контрольної; бажання пограти в комп’ютерну гру, замість почитати Біблію; бажання мати дорогі речі, щоб виділитися серед однокласників; обманом батьків отримати гроші для гри на автоматах; не виділятися серед однокласників, заперечуючи неправду та погані вчинки (обман, крадіжки, бійки); не говорити ровесникам про свою віру в Бога, т.д.
Домашнє завдання:
Листок для учня.
Прочитати розділ Рим.8 та записати питання, що було для вас незрозумілим.
Вивчити золотий вірш.
Молитва
Вчитель молиться з учнями.
3. Додаткові матеріали
Фото
