ІЛЛЯ – БОЖИЙ ПРОРОК

Привітання. Організаційний момент

Вчитель повинен на цей урок прийти заздалегідь, щоб підготувати наочність. Для цього необхідно прямо на підлозі зробити п’ять «острівців». Можливо ними будуть стільці чи картонні коробки. На кожен з таких «острівців» потрібно розкласти по одній картинці із зображенням майстрів з Додатку 1. Наприклад, на перший острів – зображення художника, на другий – кравця, і т.д. Часто трапляється, що деякі діти приходять на урок раніше зазначеного часу. Саме їх, ще до початку уроку, вчитель може попросити допомогти. Діти дуже люблять, коли їм доручають подібні справи. Привітання Радісно зустрічайте дітей, не будьте скупі на посмішку та добрі слова. Говоріть дітям про те, що Ви раді їх бачити.

Молитва

Вчитель може запропонувати двом дівчаткам та двом хлопчикам помолитися вголос та подякувати Богу за все, що Він, як Люблячий Батько, дає нам, а також попросити у Нього благословення на цей урок.

Пісня

Пісян на вибір вчителя.

Повторення ДЗ

Повторити вивчені золоті вірші.

Зацікавлення

Необхідно підготувати: інструменти, вирізані із Додатку 1.

Вчитель: Чи звернули ви увагу на острівці, які розміщені по нашому класі? Уважно роздивіться їх та спробуйте підібрати для кожного майстра необхідні йому для роботи інструменти. (Коли учні справляться із завданням, запитайте їх, чому ніхто не взяв такі предмети, як екскаватор, глобус, квітка).

Справді, ці предмети виявились зайвими. Чоботареві зовсім не потрібен для роботи автобус, чи кравцеві квітка. Ми ще раз переконалися у тому, що кожен майстер для своєї творчості використовує лише певні інструменти. Художнику необхідні фарби, пензлі, олівці.  Кравець не обійдеться без голки, ниток, ножиць. Чоботар нічого не зробить без молотка, цвяхів, клею. Прекрасна мелодія не може народитися без музичних інструментів.

Бог у своїй праці також користується інструментами. Щоб напоїти землю водою, Бог посилає дощ; щоб захистити нас від сильної спеки, Бог ховає сонечко за кучеряві хмаринки; щоб освіти шлях вночі, Бог засвітив на небі мільйони зірочок.  Бог наш – Прекрасний і Всемогутній, але іноді для того, щоб виконувати Свою працю, Йому потрібні люди. Руками мами Бог витирає сльози з дитячого личка; за допомогою співчутливих людей Бог зігріває та годує сиріт. Бог використовує людей, як інструменти, для звершення Своєї досконалої волі. Дуже важливо бути слухняним інструментом у Божих руках та довіряти Йому, не залежно від обставин у нашому житті.

Сьогодні ми познайомимося з чоловіком, який завжди слухався Свого Майстра та виконував Його волю, навіть тоді, коли це було важко зробити.

Вивчення нової теми

(Для розповіді історії необхідно заздалегідь підготовити виріб з Додатку 2)

Цього чоловіка звали Ілля. Ілля жив в той час, коли Ізраїлем правив дуже грішний цар – Ахав. Ахав був найгіршим з усіх царів, які були перед ним. Він взяв собі за дружину жінку Єзавель, яка була язичницею. (Язичники – люди, які поклоняються ідолам). Вона наказала всім ізраїльтянам поклонятися її богу – ідолу Ваалу. (Ідол – несправжній бог).

Бога сильно засмучувало, що Його народ не поклоняється Йому. Засмучувало це і Іллю, який любив Бога. І він попросив, щоб Господь не посилав на землю дощ три роки, щоб таким чином дати людям зрозуміти, що вони грішать. Бог виконав прохання Іллі. Через те, що не було дощу, в Ізраїльській землі на три роки настав сильний голод.

На третій рік Бог сказав Іллі піти до царя Ахава. Цар став звинувачувати пророка у всьому, що трапилося. Однак Ілля йому відповів, що у всьому винен сам цар і його піддані, які поклоняються Ваалу. Цим вони грішать проти Істинного Бога. І він запропонував Ахаву зібрати ізраїльський народ і запросити Ваалових жерців. Звернувшись до народу пророк сказав: «Чи довго ви ще кульгатимете на обидві ноги? Якщо Господь є істинний Бог, то слухайтеся Його; а якщо бог – Ваал, то його слухайтесь». Ізраїльтяни на це нічого не відповіли. Тоді Ілля продовжував: «Я один залишився серед пророків Господа, а пророків Ваала – 450. Нехай нам дадуть двох бичків, і нехай вони виберуть собі одного й покладуть на дрова, але вогню не підкладатимуть. А я приготую іншого бичка, покладу його на дрова, і теж не запалюватиму вогню. І прикличте ім’я вашого бога, а я прикличу ім’я Господа, Бога мого. Той Бог, який пошле вогонь на дрова, і є істинний Бог». Увесь натовп погодився на таке випробування.

Усе вчинили так, як запропонував Ілля. (Вчитель показує дітям виготовленні жертовники Додаток 2) Зранку жерці почали прикликати Ваала. (Поз.1: П1,І1, Ж1) «Кричіть дужче! – глузував з них Ілля. – Може, він саме замислився і не чує вас? Чи в нього є інші справи? А, може, він заснув, то збудіть його!» До самісінького вечора жерці Ваала волали до свого божества, кричали, стрибали й навіть штрикали себе ножами, але так і не дочекалися на відповідь. (Поз.2: П2, І1, Ж1)

Тепер черга прийшла до Іллі. Ілля спорудив жертовник з дванадцяти каменів, за кількістю племен Ізраїля, а довкола викопав рів. Потім поклав на жертовник приготовану жертву й наказав полити її водою. Жертва і дрова стали мокрими. Також і рів  Ілля звелів наповнити водою. Коли усе було готове пророк звернувся до Господа: «Сьогодні пізнають, що Ти  – Ізраїлів Бог, а я Твій раб, і що все оце я зробив Твоїм словом». (Поз.3: П2, І2, Ж1) Раптом з неба зійшов вогонь і поглинув дрова і жертву. Вогонь був таким сильним, що висушив навіть воду, якою наповнили рів. (Поз 4: П2, І2, Ж2)

Таким чином ізраїльтяни пересвідчились у тому, що Господь є Істинним Богом. А через деякий час, на прохання Іллі, Бог знову послав на землю дощ.

Ще багато чудес робив Бог через Іллю. Не зважаючи на труднощі і небезпеки, пророк завжди слухав і виконував все, що йому говорив Господь.

• А як ви думаєте, чому Господь наказав вилити воду на жертву та наповнити водою рів?
• Чи може горіти щось мокре?
• Чи доводилось вам коли-небудь бачити, як горить вода?

(Вчитель вислуховує думки дітей)

Звичайно, такого не буває. Однак Ілля довіряв Богу. Він знав, що за будь-яких обставин, Бог завжди вірний Своєму слову. Господь хоче також, щоб і ми,  як Ілля, завжди слухалися і довіряли Йому, щоб не траплялось у нашому житті.

Закріплення Біблійної історії

Для цього необхідно розкласти на столі заздалегідь підготовані листочки, з написаними на них цифрами з одного боку, а з іншого – частинками вірша. (Додаток 3А) Листочки слід розкладати цифрами до верху. Крім того слід вивісити таблицю з Додатку 3Б, або ж накреслити її на дошці.

Вчитель пропонує учням відповісти на запитання. Той, хто дав правильну відповідь, підходить до столу, бере листочок і приклеює його з допомогою скотчу на відповідне місце у таблиці, цифрами до низу. Коли всі листочки будуть приклеєні, учні зможуть прочитати Золотий вірш.

Запитання:

1. Як звали царя, який правив Ізраїлем в той час?
2. Кому поклонялися ізраїльтяни за часів Ахава?
3. Що Ілля попросив у Бога, щоб дати ізраїльтянам зрозуміти, що вони поступають не правильно?
4. Чи виконав Бог прохання Іллі?
5. Що сказав Бог до Іллі, коли пройшло три роки?
6. Кого звинуватив Ахав у тому, що в Ізраїлі настав голод?
7. Що запропонував Ілля зробити для того, щоб перевірити хто ж насправді є Богом?
8. Скільки було Божих пророків? А Ваалових жерців?
9. Скільки каменів взяв Ілля для того, щоб побудувати жертівник?
10. Що  зробив Ілля, чого не робили Ваалові жерці, щоб довести, що його Бог – Могутній?
11. Що відбулося, коли Ілля виконав все, що наказав йому Господь?
12. Чи послав Бог знову дощ?

Золотий вірш

Після того як весь вірш буде приклеєний, вчитель спершу сам прочитує його вголос з  Біблії, а потім пропонує учням  прочитати його хором.

«Наша поміч у Імені Господа…» Пс. 123:8