1. Тема уроку: Бог веде свій народ.

Місце з Біблії:

Вихід 13:17-14:1-20

Золотий вірш:

«Я тебе не покину, а не відступлюся від тебе.» Євр. 15:5

Мета уроку:

- показати, що Бог сильний вивести нас з будь-якої ситуації; - виховувати в дітей почуття вдячності Господу за те, що Він завжди є поруч і веде нас. Головна істина: Бог сильний допомогти тобі в будь якій ситуації!

Необхідні матеріали:

Наочність та обладнання: (компютерна техніка, відео, зображення пустелі, мотузка, мапи (сучасна та подорож ізраїльського народу через пустелю, напис ЗВ, роздрукований тест для кожної дитини.

Додатки до уроку: зображення пустелі

Словник понять, термінів і словосполучень:

  • Фараон – володар у древньому Єгипті.
  • Мойсей – вождь ізраїльського народу, вибраний Богом, вихованець єгипетьського фараона.
  • Ізраїльський народ – вибраний Богом народ, який був у рабстві в Єгипті.
  • Єгипет – країна на Сході, яка межує з Ізраїлем.
  • Філистимська земля – земля вздовж Середземного моря, територія сучасного Ізраїлю.
  • Червоне море – море в Єгипті.
  • Суккот – місце стоянки ізраїльського табору.
  • Етам – наступне місце стоянки ізраїльського народу.

На допомогу вчителеві:

  • Фараон – титул монарха в Стародавньому Єгипті, сучасне найменування правителів Стародавнього Єгипту.
  • Мойсей – вождь, політичний та релігійний лідер і законодавець єврейського народу, пророк і вважається першим священним автором.
  • Ізраїльський народ – Історія й назва Ізраїлю пов’язана з єврейським народом і його патріархом Яковом, якому було дане ім’я янголом. До нього ця земля називалася Ханаан й була заселена нащадками онука Ноя, сина Хама Ханаана. Згодом у часи римського володарювання це земля почала називатися Палестиною. Сучасна історія відновленої держави Ізраїль починається 1948 року після здобуття нею незалежності.
  • Єгипет – трансконтинентальна держава, що охоплює північно-східний кут Африки та південно-західний кут Азії, що з’єднані сухопутним мостом, утвореним Синайським півостровом. Єгипет — середземноморська країна, що межує з сектором Гази (Палестина) та Ізраїлем на північному сході, Акабською затокою та Червоним морем на сході, Суданом на півдні та Лівією на заході. Через Акабську затоку лежить Йорданія, через Червоне море лежить Саудівська Аравія, а через Середземномор’я розташовані Греція, Туреччина та Кіпр, хоча жодна з цих країн не має сухопутного кордону з Єгиптом.
  • Червоне море – міжконтинентальне море Індійського океану у тектонічному розломі між Африкою та Аравійським півостровом Євразії[1]. Море витягнуте з північного заходу на південний схід на 1932 км. Баб-ель-Мандебською протокою й Аденською затокою сполучається з відкритими водами океану. На півночі Акабська і Суецька затоки омивають Синайський півострів. Суецький канал на півночі від 1869 року поєднує води Червоного моря з водами Середземного, перетворивши море на важливу частину найзавантаженішого морського шляху, по якому здійснюються морські перевезення.
  • Суккот – місце стоянки ізраїльського табору.
  • Етам – наступне місце стоянки ізраїльського народу.
  • Филистимська земля – стародавня країна на півдні Ерец-Ісраель. Філістія являла собою п’ятиграддя: Ашкелон, Ашдод, Гат, Газа і Екрон. Населяли країну філістимляни, чиє етнічне походження суперечливе. Вони є одним з так званих «народів моря», і за давніми переказами прибули в Ханаан з Кріту. Поселившись в Ханаані, філістимляни змішалися з місцевим західно-семітським населенням, від яких перейняли релігію і мову (у Біблії завжди передбачається, що євреї і філістимляни спілкувалися одною і тою ж мовою). Релігія філістимлян зводилася до шанування семітських богів — Дагона, Астарти і Баала. Філістія займала південну частину прибережної смуги сучасного Ізраїлю включаючи так званий Сектор Гази. Торговельне й стратегічне значення Філістіі визначалося як тим, що країна розташована на березі Середземного моря, так і тією обставиною, що по її території проходила найближча дорога з Єгипту в Ерец-Ісраель.

Використана література:

  1. Біблія.
  2. Роберт Уілоубай. Біблійний путівник для дітей.
  3. Библейская энциклопедия. Пер. с англ. “Encyclopedia of the Bible.”
  4. Популярная библейская энциклопедия. Под ред. Т. Даули.
  5. https://uk.wikipedia.org
  6. https://youtu.be/IS-tkojVXPY «Как выжить, если заблудиться в пустыне»

2. Хід уроку

Привітання. Організаційний момент

Привітання дітей. Знайомство з новими учнями.

Молитва

Молитва вчителя з дітьми.

Пісня

  1. «Бог за мене в боротьбі»

Я не забуду те чудо, що зробив Ти

Звільнив мене і серце нове дав

Знайшов щоб звільнити

І стримав води, щоб я пройшов

Ти є мій Бог

ПРИСПІВ:

Ти за мене в боротьбі, перемога лиш в Тобі

Алілуя! Алілуя!

Море ти мені відкрив, через глибину провів

Алілуя! Алілуя!

 

2 КУПЛЕТ:

Хмара вдень – це знак що Ти зі мною

Вогонь вночі –  це світло,  щоб дійшов я

Знайшов щоб звільнити

І стримав води, щоб я пройшов

Ти є мій Бог.

БРІДЖ:

Ти увійшов у мій Єгипет

І мене за руку взяв

Дарував мені свободу

В землі, що обіцяв

Не забуду я Тебе повік

Прославлю всі діла

Смерть вже знищена назавжди

Перемогою Христа

Повторення ДЗ

Які теми ми вивчали з вами на минулих уроках?

 

Зацікавлення

а) бесіда

  • Яку біблійну історію вам нагадує ця пісня?
  • Чи був хтось із вас коли-небудь у пустелі?
  • Як думаєте, чи легко жити в пустелі?
  • Чи знаєте ви чим небезпечні пустелі?

 

б) Тест: Виживання в пустелі

Учні відповідають на запитання тесту.

ТЕСТ

  1. Коли краще пересуватись в пустелі?

А) вранці

Б) вночі

В) вдень

  1. Скільки треба пити води в пустелі?

А) якомога більше

Б) по троху, але постійно

В) зовсім не пити.

  1. Як захиститись при піщаній бурі?

А) Закрити голову та обличчя вологою тканиною

Б) облитись водою

В) закопатись у пісок.

  1. Який одяг потрібно мати в пустелі?

А) відкритий, щоб не було жарко

Б) легкий, але закритий

В) потепліше

  1. Як знайти воду в пустелі?

А) в кактусах

В) під камінням вранці

Г) йти за хмарами

Д) йти за слідами тварин

Е) сходити в магазин.

Перегляд відео «Як вижити якщо заблукали в пустелі?»

Учні переглядають відео і перевіряють свої відповіді.

Висновок:

  • Чи правильні варіанти ви обрали?
  • Чим небезпечна пустеля?
  • Чи легко жити в пустелі?

Вивчення нової теми

а) Запитання для вступу

– Хто такий Мойсей?

– Чим відома ця людина?

Сьогодні ми дізнаємось що сталося після того як Мойсей вивів Ізраїлський народ з Єгипту і подорожував по пустелі з божим народом

б) Робота з мапою

Показуємо Єгипет, Червоне Море, Суккот, Етам,  Филистимську землю і шлях ізраїльського народу. Також можна показати ці країни і місця на сучасній мапі.

в) Робота з словником

– Хто такий фараон?

г) Читання тексту з Біблії: Вихід 13:17-22

Хтось із дітей зачитує текст вголос

Запитання

  • Як ізраїльтяни могли побачити що Бог з ними?(Стовп хмари вдень і стовп вогню вночі)
  • Що дає хмара вдень в пустелі? (Тінь)
  • Чим допомагає вогонь вночі? (Освітлює)
  • Як часто ізраїльтяни бачили стовп?
  • Чому Бог не повів народ короткою дорогою?
  • Це був захист чи випробування?
  • Що сталось після того як ізраїльський народ дійшов до Червоного моря?
  • Хто за ними гнався? (Фараон)
  • Чи був вихід у ізраїльтян?
  • Що вони відчували і говорили?
  • Як Бог допоміг їм? За допомогою чого? (вогняний стовп допоміг)

 

Золотий вірш

Читаємо з Біблії: «Я тебе не покину, а не відступлюся від тебе.» Євреям 15:5

Діти стають в коло. Спочатку повторюють золотий вірш декілька разів разом. Потім по черзі кожен учень обирає когось із кола кладе руку на плече і дивлячись в очі розповідає цей вірш. Вчитель пояснює, що Бог ставиться до нас як до друзів тому говорить  ці слова і дійсно ніколи не покине і допоможе в будь-якій ситуації.

3. Застосування

Висновок уроку

а) свідоцтво

Чи була у вас якась безвихідна ситуація?

(хтось з дітей розповідає за бажанням. Вчитель розповідає особисте свідоцтво Божої допомоги і наголошує, що Бог, як друг ніколи не залишає в біді і завжди допомагає).

  • Про яких біблійних героїв ми згадували сьогодні?
  • Чого нас навчає історія цих людей?
  • Що найбільше зацікавило вас на цьому уроці?

Час творчості

Учні отримують невелику мотузку і роблять вузлики напам’ять (вчаться зав’язувати туристичні вузли). Під час роботи вчитель нагадує що Бог міцно тримає за руку і ніколи не залишить в біді і завжди допоможе.

Домашнє завдання:

Листок для учня.

Молитва

Молитва з учстю дітей.

3. Додаткові матеріали

Завантажити урок