Блаженні чисті серцем

Привітання. Організаційний момент

Прийдіть на урок заздалегідь, підготуйте наочність та додатки у тому порядку, яким вони будуть пропонуватися дітям. Вітайтеся з дітьми із посмішкою. Запропонуйте дитині, яка прийшла першою – у всіх наступних дітей при вході перевіряти руки – чи чисті вони (тримайте дітей у зацікавленні та доброзичливо відповідайте на запитання для чого це – (можливий варіант: цікаво, як ви слідкуєте за своїми руками, за потреби покажіть свої руки, можна і свої на вибір вчителя). 1. Привітання. Після такого початку уроку діти будуть активно вгадувати, про що буде урок, задавати інші питання – необхідно сконцентрувати їхню увагу, що сьогодні ви будете говорити про дуже важливі речі, які матимуть наслідок на все їхнє подальше життя, наголосити на серйозність та важливість уроку – але тримайте дітей у зацікавленні не розкриваючи теми уроку.

Молитва

Початкова молитва (запропонуйте дітям сьогодні згадати, що вони зробили за ранок доброго, а що поганого, проаналізуйте, за що можна подякувати,а за що попросити у Бога прощення. Якщо є можливість – візьміться за руки та нехай кожен скаже вголос коротеньку молитву, завершіть молитву самі, ще раз попросивши Господа про благословення на сьогоднішній урок ).

Пісня

Запропонуйте дітям розучити пісню «Як же потрапить на небеса?» – Додаток 1.

Повторення ДЗ

– Можливий варіант перевірки минулої теми у вигляді коротеньких тест-карток з основними питаннями уроку на 5-10 хв.

– Можна запропонувати дітям гру: (в залежності від часу, яким володіє вчитель) розділити групу дітей на дві команди – одна задає питання по минулій темі – інша – відповідає, команди, міняються місцями, коли задала неправильне питання чи дала неправильну відповідь.

Зацікавлення

Ось тепер настав час розкрити секрет, чому ж ви перевіряли руки дітей.

Перед цим запитайте, про що діти співали пісню, чи хочуть вони потрапити на небеса, якщо так то для чого? (підведіть дітей до відповіді, коли вони потраплять на небо  – то побачать найулюбленішого їхнього Друга – самого Господа Бога). Запитайте, хто хоче побачити Бога?

Отже сьогодні, ми будемо говорити, про те, як же нам побачити Бога? Відповідь на це запитання є в Біблії – розкрийте Святе Письмо від Матвія 5-розділ, 8 вірш – (хто перший знайшов – читає). Додаток 2 – вчитель вивішує(записує) тему уроку, діти записують у зошити.

На цьому уроці ми будемо говорити про чистоту. У якому стані були ваші руки, коли прийшли на урок – так вони були чисті, бо ви готувалися, чепурилися до молитовного будинку, адже ви знали – що тут буде багато людей і вам, а особливо хлопчикам доведеться вітатися за руку – я думаю, якщо б вони були брудні – ви б їх ховали – тобто ваших рук ніхто б  не побачив.

• А чи готували ви ваше серце до сьогоднішньої зустрічі? В якому стані ви принесли його на урок: чистим чи брудним?

Зацікавлення. (вчитель показує два іграшкових серця в чистому та брудному вигляді і пропонує дітям вибрати, яке їм подобається краще).

– А чому ніхто не захотів навіть доторкнутися до брудного серця?

– Як ви думаєте, Бог бачить наше серце?

– А чи приємно Йому, коли у нас будуть ось такі (вчитель показує брудне серце) серця?

Потім можна запропонувати дітям соку чи води. Охочим запропонувати пити – але дістати брудні склянки (коли діти відмовляться пити, запитати)

– Чому ніхто не захотів напитися? Так тому, що склянки були брудні….

• А як ви гадаєте, чи захоче Господь використовувати нас, коли наші серця будуть такі ж як склянки?

Вивчення нової теми

Розповідь. Для того, щоб нам дізнатися, як же вберегти своє серце чистим і побачити Господа – треба знати, що його забруднює. Ось  давайте розглянемо серце одного хлопчика (додаток 3 – прикріпляємо серце на дошці, віконце на серці – надрізуємо з однієї сторони, щоб воно могло «відкриватися» – позаду віконця приклеюємо кишеню, щоб можна було туди вмістити маленькі картинки із зображенням «жителів нечистого серця»; аналогічно можна зробити і двері – також прикріпивши туди частину «жителів нечистого серця» – додаток 4).

Запропонуйте дітям самим відкрити віконечко чи двері і дістати звіти 1-го жителя серця хлопчика

– «Образу» (на додатку 5 зображені такі ж, тільки у збільшеному вигляді, щоб дітям було видно). Приклейте «Образу» на дошці та запитайте, як вважають діти, чи жив такий «гість» коли не будь у їхньому серці? (Запропонуйте, можливі варіанти, коли в серці опиняється образа, поясність, коли нас ображають, ми повинні молитися за своїх кривдників, щоб Господь їх врозумив, а ми своїм прикладом покажемо, як ми схожі на Христа, адже Христос ніколи не ображався).

За бажанням дітей, по порядку дістати найпоширеніших жителів нечистого серця:

• «Злодій»
• «Жадібність»
• «Непослух»
• «Лінь»
• «Злість»
• «Обман»

та пояснити, як вони проявляються у серці людей, наводячи конкретні приклади із життя.

Наприклад, злодієм можна вважати не тільки того, хто вкрав якусь річ, а того, хто привласнив чужі заслуги, ідеї, або ж знехтував часом, відведеним для читання Біблії, граючи у футбол – тобто вкрав відведений тобі час для Бога, щоб зайнятися іншим.

Після того, як всі «жителі» нечистого серця будуть вивішені у збільшеному вигляді на дошці – запитайте дітей, чи хотіли б вони постійно жити, носячи у серці таких «квартирантів»?

• Чи сподобалось би їм, якби замість серця у них всередині росли б ось такі «гості»?

Поясність дітям, що Бог бачить наші серця саме такими – його не цікавлять наші нутрощі: шлуночки, 4 камери серця…. і т.д.,  Він бачить там або любов (бо в християн Бог живе в їхньому серці) або ось таку картину (зверніть увагу дітей на дошку із «жителями» серця).

• Чи захоче Господь жити разом із такими «сусідами»?

Запропонуйте дітям самим зробити висновок для себе та наголосіть, що «постукатися» такий «гість» може до кожного – але не кожен відчинить та впустить його до серця. ОБОВЯЗКОВО поясніть, як позбутися таких «жителів». Каяття, молитва та прощення – Бог охоче очистить наші серця, якщо ми попросимо Його про це, покаємось та намагатимемось більше не грішити.

Золотий вірш

Читаємо з Біблії: Матвія 5:8, Блаженні чисті серцем, бо вони будуть бачити Бога.

Вивчення золотого вірша не займе багато часу, адже він досить простий та короткий, тому достатньо буде, щоб діти його переписали у власні зошити та повторили – додаток 6.

Для менших діток – можна запропонувати розказати його по одному слову в ланцюжковому порядку, наприклад: одна дитина починає «Блажені», підходить на свій вибір до іншої, яка має сказати слово «чисті», та в свою чергу підходить ще до когось, хто має сказати слово «серцем»  і так далі…